冀教版一年级数学上册《几十几减几（不退位）》教案

　　教学内容：

　　教材第17页例4及做一做，练习四第1、2题。

　　教学目标：

　　1、掌握十几减5、4、3、2的计算方法。

　　2、进一步理解十几减几的算理，能正确计算十几减5、4、3、2。

　　教学重点：

　　掌握十几减5、4、3、2的计算方法。

　　教学难点：

　　进一步理解十几减几的算理，能正确计算十几减5、4、3、2。

　　教学过程：

　　一、激趣定标

　　1、抢答

　　10－1= 　　10－2=　　 10－3 =

　　10－4= 　　10－5=　　10－6=

　　10－7= 　　10－8= 　　10－9=

　　2、谈话创设情境

　　同学们，你们都听过小猫钓鱼的故事吧。现在老师给大家讲讲故事：小白猫和小花猫一起去 美丽的五彩池钓回 许多金鱼，并把它放在一个鱼缸里。看着美丽的金鱼在鱼缸里游来游去，它们高兴极了 ，小白说：瞧，我钓的鱼多！小花猫抢着说：“不，是我钓的鱼多！”他们俩越争越厉害，小白说：“这里共有12条金鱼，我钓了5条黑金鱼，你钓了几条花金鱼？自己数数看吧！”可是金鱼游的太快，小花眼都花了 ，也没有数出来。它很无奈地说：“同学们，用你们的知识来帮帮我 吧。

　　3、学生说说自己的想法。

　　4、明示学习目标。

　　二、自学互动，适时点拨

　　【活动一】

　　学习方式：自主探究，合作交流

　　学习任务

　　1、探究12-5=的计算方法。

　　（1） 你是怎么样计算的12-5的？能给小花讲一讲吗 ？每个人的想法可能不同，小组讨论，比一比，看哪个组帮小花想的方法最多。

　　（2）小组汇报算法，再进行择优，明确计算方法。

　　教师点拨：大多数同学用了破十法和想加算减这两种方法都很不错。

　　【活动二】

　　学习方式：自主探究、小组交流

　　学习任务

　　1、用你喜欢的方法计算。

　　12－4= 　　11－4= 　　11－2=

　　12－3=　　 11－3=

　　2、汇报算法。

　　3、归纳算法：十几减5、4、3、2的计算方法和十几减9、8、7、6的方法一样，都可以用破十法，和想加算减来计算比较好。

　　三、测评训练

　　1、完成做一做。

　　2、计算。

　　（1）6+5= 3+8= 4+8= 11－5= 11－3= 12－4=

　　问：做完这些题目，你有什么想法吗？

　　（2）8+（ ）=11 　　8+（ ）=16

　　6+（ ）=15　　11-8=（ ）

　　16-8=（ ）　　 15－6=（ ）

　　你有什么发现？

　　3、完成练习四第1、2题。

　　四、全课总结

　　同学们，今天你学习了什么？有什么收获？