教学目标：

　　1、 写本课10个生字，会读文中16个生字。

　　2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学重点：

　　理解课文内容，了解华罗庚对数学的严谨与执著。

　　教学难点：

　　理解课文内容，了解华罗庚对数学的严谨与执著。

　　教具准备：

　　课件

　　板书设计：

　　华罗庚的故事

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入

　　１、请同学们根据查阅的资料介绍一下华罗庚是什么人？

　　2、 过渡

　　师：华罗庚在数学方面取得了巨大的成就，下面就让我们了解一下他的童年。

　　二、学文

　　（一）揭示课题，齐读课题。

　　（二）自读课文，自学生字。

　　１、自读课文，老师提示要注意认读生字，多和生字打招呼，直读到自己满意为止。

　　2、同桌互读。

　　3、 指名接段读文。

　　4、 学生评价刚才那几个同学读书的情况。

　　（1）评价优点

　　（2）提点意见

　　5、出示生字，会读的字多读读，不会读的字到课文中找一找念什么，并想想怎样记住它。

　　6、选择一个自己认为难记的字，说说怎样记住它，并用这个字组词或说一个句子。

　　7、开火车识字。

　　8、小组长检查生字的认读情况，并在评价册上给以评价。

　　（三）专题研讨：华罗庚是怎样的小朋友，阐述观点，并在书中找到理由。

　　（1）自由读书准备

　　（2）说出自己的观点并说明理由

　　其他学生可以对他的观点补充或反驳，教师加以指点，如：华罗庚爱学数学，从课文中那里看出来的？鈥︹��

　　（3）相机指导学生有感情的读课文。

　　发挥学生的自主性，给学生自读自学的空间

　　注意有感情的朗读课文，让学生在读中受到情感的熏陶。

　　出示华罗庚爷爷的照片，讲一讲华罗庚爷爷的故事。

　　第二课时

　　一、出示华罗庚爷爷的照片，讲一讲华罗庚爷爷的故事。

　　全班交流听完故事后的感受。

　　二、写字

　　1、开会车检查生字认读情况。

　　2、在具体环境中认读：出示带有生字的句子。

　　3、出示要写的生字

　　以各种形式和生字鈥湸蛘泻翕��

　　4、让学生挑出最难写的字进行指导。

　　（1）老师范写

　　（2）学生描红

　　（3）讨论怎么记住这个字？

　　5、 让学生找其他生字之间的联系和规律，如左右结构的字在田字格中的占格位置等

　　6、 学生练写其他的生字。

　　7、用这些字组词。

　　三、学后总结

　　老师让学生总结这节课有什么收获。

　　四、课后延展

　　1、课后阅读名人故事。

　　2、将阅读后的感想写在小本本上。

　　全班交流

　　学生描红

　　采用在语言环境中认读和以各种方式和生字鈥湸蛘泻翕�澚街中问浇�行生字认读符合学生的认知特点和年龄特点

　　重点指导与学生找规律写字相结合。促进写字能力的提高。