苏教牛津版英语二上《Here you are》第二课时教案

　　教学内容：

　　《牛津小学英语2A》第七单元，第二课时（Learn to say, Look and learn, Play a game）。

　　教学目标：

　　1. 通过复习，能听懂、会说、熟练认读两种食物类单词：pie cake ；

　　2. 能听懂，会说初步认读hamburger hot dog

　　3. 会熟练用句型：鈥Γ� please. Here you are . Thank you. 进行对话交流。

　　教学重点：

　　1. 能听懂，会说 hamburger , hot dog.

　　2. 会熟练运用句型：鈥Γ� please. Here you are . Thank you. 并在适当的场合中进行对话交流。

　　教学难点：

　　1. 准确认读hamburger, hot dog , snack bar

　　2. 会熟练用句型：鈥Γ� please. Here you are . Thank you. 进行对话交流。

　　课前准备：

　　1. 教具准备

　　图片、多媒体、实物、一顶售货员帽子。

　　2. 板书准备

　　预先写好课题Unit 7 Here you are

　　教学过程：

　　A Greetings（约3分钟）

　　（T 鈥揝）Good morning.

　　Good morning.

　　How are you?

　　I鈥檓 fine, thank you.And you?

　　I鈥檓 fine, too.

　　B Revision （约7分钟）

　　1. 复习pie

　　首先画一个扁扁的圆圈。

　　T：What鈥檚 this? Guess.

　　S1: An apple鈥Γ�

　　T: No. （慢慢完善图片） What鈥檚 this?

　　S2: It鈥檚 a pie.

　　（示实物）T: Pie, pie, A pie ,

　　Here you are.

　　S3: Thank you.

　　（把pie给一学生）

　　2. In the same way, review 鈥渃ake鈥�

　　3. Review : A pie, please.

　　Here you are.

　　Thank you.

　　（教师分别走到刚得到pie,cake的同学面前）

　　T: A 鈥Γ� please.

　　S3: Here you are.

　　T: Thank you.

　　Work in pairs.

　　C Presentation（Look and learn ） （约8分钟）

　　1. 教授新单词hamburger

　　画简笔画，让学生猜物品

　　T: What鈥檚 this?

　　S1: It鈥檚 a鈥�

　　T: Oh,sorry.

　　（T再画一笔，）

　　S2.:It鈥檚 a鈥�

　　T: O,no.

　　（T边画边问，让学生发挥想象，直到猜对为止，可先请学生用中文表述汉堡包这一词）

　　T：How to read it?

　　（示图片和单词卡片） hamburger

　　（分音节教学生准确朗读，burger鈥攈amburger（team, row,indiviual）（高低音训练，注意辅导）

　　2. 新授单词hot dog

　　Game:Touch and guessing: （将hot dog 放在包子里，让学生摸一摸，闻一闻，再猜一猜）

　　T: What鈥檚 this? Is this a cake/a hamburger/鈥︹�Γ�

　　S: It鈥檚 a 鈥︹�Α�

　　T: It鈥檚 a hot dog.

　　T: Here you are.

　　S: Thank you.

　　T：a hot dog （出示图片和单词）

　　S：a hot dog（学生跟读）

　　教学生准确朗读hot鈥攄og鈥攈ot dog,单独请学生读，注意纠正读音。

　　D Consolidation（约12分钟）

　　1. 复习单词

　　Game2. Look and match:

　　出示a pie, a cake, a hamburger, a hot dog四张图片，让四位学生把单词和图片配起来，配对的奖励。

　　Game3. Magic eyes:

　　在屏幕上快速闪过一个单词，让学生认读单词，答对的奖励（做四组）

　　在屏幕上快速闪过二个单词，让学生认读单词，答对的的奖励（做四组）

　　1. 复习句型

　　（在屏幕上出示一张snack bar的图片的一部分，让学生猜）

　　T: What place is it?

　　S: It鈥檚 a 鈥Γㄑ�生猜）

　　T: Now let me tell you. It鈥檚 a snack bar（出示单词，朗读a snack bar）

　　S:A snack bar（跟读） （开火车操练词组）

　　T：This is a snack bar. I鈥檓 a shop assistant

　　（拿出一只售货员帽子，扮演店员。并在桌子上摆上四样食品。）

　　（T鈫扴）（先由老师扮演店员，让一位学生扮演顾客）

　　T: Good morning. Can I help you?

　　S:A hot dog, please.

　　T: Here you are.

　　S: Thank you.

　　（ S1鈫扴2）（请S1扮演售货员，让S2扮演顾客）

　　S2：A hamburger, please.

　　S1: Here you are.

　　S2: Thank you.

　　Repeat with 2-3groups

　　3. 活动手册P25、26

　　指导学生认真仔细观察图片，了解图片大意。

　　听录音完成练习。

　　（P.26页） 引导两人一组操练对话并表演图片内容

　　E. Assign homework （约2分钟）

　　1. 听录音，模仿朗读A部分对话。。

　　2. 鼓励学生和家长模拟情景进行角色表演。

　　3. 预习C部分。

　　板书设计：

　　Unit 7 Here you are .

　　图片1 图片2

　　a hamburger a hot dog

　　鈥斺�擜 pie, please.

　　鈥斺�擧ere you are .

　　鈥斺�擳hank you.