解决问题的策略 教案
小学数学苏教版第十册 解决问题的策略 教案
苏教版六年级数学上册《解决问题的策略》教材分析
本单元教学用替换的方法解决实际问题。“替”即替代,“换”则更换,替换能使复杂的问题变得简单。本单元的教学要求是,让学生在解决问题的过程中初步体会替换,...苏教版六年级上册数学《解决问题的策略》课后反思
1、课前沟通不到位。在一个陌生的环境,又有一些老师听课,孩子们本来就紧张,课前不仅没有做到及时与孩子们沟通,帮助他们减压,还用“录播开始”无形中又增加了压力,以至于原来...苏教版六年级数学上册《解决问题的策略》课后反思
今天,学习了《解决问题的策略》一课,对于一一列举的方法,有许多学生都在无意中用过,但是却没有把它系统化,甚至根本就没有正视它。换句话说,学生基本都“认识”列举的方法,这节...苏教版六年级数学上册《解决问题的策略》教学反思
《解决问题的策略》这节课看似平平淡淡,但老师一个一个脚印地带领着学生领悟按步骤解决问题的策略,探索出解决问题的一般步骤和思考方法,一切是如此的顺理成章,又是那样的扎实平稳。1.从学生已有的知识经验...苏教版数学五年级上册《解决问题的策略》教材分析
本单元教学用替换的方法解决实际问题。“替”即替代,“换”则更换,替换能使复杂的问题变得简单。本单元的教学要求是,让学生在解决问题的过程中初步体会替换,充实思想方法,...苏教版数学五年级上册《解决问题的策略》课后反思
1.对照本课的目标和内容,备课时,反复思考,总感觉有两课时的内容,是一节课上还是分两节课上,为了保证课的完整性还是做一节课上了。大体来说,教学任务基本完成,对教学目标的定位重点在引导...苏教版五年级上册数学《解决问题的策略》教学反思
《解决问题的策略》这节课看似平平淡淡,但老师一个一个脚印地带领着学生领悟按步骤解决问题的策略,探索出解决问题的一般步骤和思考方法,一切是如此的顺理成章,又是那样的扎实平稳。1.从...苏教版六下数学《解决问题的策略(练习课)》教案
教学内容:教材练习五第6~9题和思考题,了解“你知道吗”。教学目标:1.通过练习让学生熟练运用转化和假设的策略来解决问题。2.在不断练习和反思中,感受运用策略对于解决特定问题的价值。3.通过...苏教版六下数学《解决问题的策略之假设的策略》教案
教学内容:教材第28~29页的例2和第29页的“练一练”,完成练习五第4~5题。教学目标:1.使学生学会通过假设和调整来解决问题,进一步的提升思维水平。2.在运用假设和调整来解决问题的过程中,体...苏教版六下数学《解决问题的策略之转化的策略》教案
教学内容:教材第27页的例1和第28页的“练一练”,完成练习五第1~3题。教学目标:1.使学生学会联系不同的知识,作出不同的推理,体会策略和方法的多样性。2.在运用不...苏教版五下数学《用“转化”的策略解决问题2》教案
第七单元解决问题的策略教学目标:1.使学生在解决问题的过程中学会用“转化”的策略寻求解决问题的思路,并能根据具体的问题确定合理的解题步骤,从而有效地解决问题。...苏教版五下数学《用“转化”的策略解决问题1》教案
第七单元解决问题的策略教学目标:1.使学生在解决问题的过程中学会用“转化”的策略寻求解决问题的思路,并能根据具体的问题确定合理的解题步骤,从而有效地解决问题。2.使学生在对自己解决实际问...小学生数学苏教版六年下《解决问题的策略》教学反思
《解决问题的策略》是我刚在市教研写活动中执教的一节课,上课之前改了十几稿,这一稿是我上课前的几个小时才定下来的,尽管还存在瑕疵,但我觉得在这不断地改稿和磨课的过程中,收获了很多。就...2016年苏教版六年下《解决问题的策略》教学反思
《解决问题的策略》列表是苏教版教材中第一次独立安排的策略学习。教材旨在让学生经历“寻求策略——解决问题——感受价值”的系列活动,形成解决问题的策 略...苏教版小学生数学六年下《解决问题的策略》教学反思
“解决问题的策略”这一单元,重点介绍学生在解决问题时需要经常使用的、基本的解题策略。对于四年级的学生,第一次接触“策略”,对策略的含义并不清楚。教学一开始,以学生熟悉且...苏教版小学生六年下《解决问题的策略》教学反思
一、几点收获1、对照本次课的主题:本次研究课的研究主题为“高效”。备课时,几次反复易稿,两课时的内容是一节课上还是分两节课上,为 了保证课的完整性还是做一节课上...2016年苏教版六年级下册《解决问题的策略》教学反思
教材简析:苏教版教材从六年级起,每册安排一个单元,相对集中地介绍一些解决问题的策略,让学生把解决问题的一些具体经验上升为数学思考,形成解决问题的策略,进一步提高解决问题的能力。...苏教版小学生数学六年下《解决问题的策略》教学反思
解决问题的策略从条件想起是六年级下册新增的内容,重点是让学生利用从条件想起的策略解决问题。对于三年级的学生来说是第一次接触“解决问题”也是第一次接触“策略”。为了让孩子形...苏教版:数学第十册《解决问题的策略》教学反思
《解决问题的策略》这一课的教学目标是,让学生学会用列表的方法整理信息,解决两步计算的问题。在经过反复的推敲后,我决定使用《司马光砸缸》的故事进行导入,从而引出“解决具...苏教版:五下《解决问题的策略》教学反思
一、把握尺度难用 表格方法进行整理信息,教学的重点之一是教师要指导学生学会收集题目中的条件和问题,并按一定的结构填写在表格里,但这个指导的度难以把握。第一次试教觉 得很简单,出现情境图后让学生整理的...苏教版:五下数学《解决问题的策略》教学反思
《解决问题的策略》列表是苏教版教材中第一次独立安排的策略学习。教材旨在让学生经历“寻求策略——解决问题——感受价值”的系列活动,形成解决问题的...苏教版:数学五下《解决问题的策略》教学反思
“解决问题的策略”这一单元,重点介绍学生在解决问题时需要经常使用的、基本的解题策略。对于四年级的学生,第一次接触“策略”,对策略的含义并不清楚。教学一开始,以学生熟悉且...苏教版:五年数下《解决问题的策略》教学反思
一、几点收获1.对照本次课的主题:本次研究课的研究主题为“高效”。备课时,几次反复易稿,两课时的内容是一节课上还是分两节课上,为 了保证课的完整性还是做一节课上了。大体来说,教学...苏教版:五年数学上册《解决问题的策略》教材分析
解决问题的策略从三年级上册开始教学,有计划地在每册教科书里编排一个单元的内容,集中教学一个(种)策略。到现在为止,已经进行了四个学期,依次教学了从条件向问题的推理、从问题向条件的推理、列表整...苏教版:五下《解决问题的策略》教学片断与反思
[教学内容]义务教育课程标准实验教科书《数学》(苏教版)五年级下册“解决问题的策略”单元的第一课时,教学“用倒推(还原)”的策略分析数量关系解决实际问题。回顾两个片段,...苏教版:五年数学下册《解决问题的策略》教学实录
一、创设情境,在游戏中感知策略师:大家喜欢玩游戏吗?今天,我们就用卡片玩一个游戏。国际数学大师陈省身爷爷说过这样一句名言:(贴出四张卡片:“数”、“学”、“好&r...苏教版:五年数学下册《解决问题的策略》说课稿
一、说教材教材分析:今天我说课的内容是苏教版义务教育课程标准实验教材五年级数学(下册)第九单元《解决问题的策略》-倒推法。本单元是在学生已经学习了用画图和列表的策略解决问题的...苏教版:五年数学下册《解决问题的策略》教案
教材分析:转化是解决问题时经常采用的一种策略,能把较复杂的问题变成较简单熟悉的问题。掌握转化策略不仅有利于问题的解决,更有益于思维的发展。教学不应仅仅停留在能够解决某一类问题、获得某一类问...苏教版:五年数学下册《解决问题的策略》教案
教学目标:1.使学生认识转化的策略,学会用转化的策略分析问题并确定解决问题的思路,能根据问题的特点采用转化的具体方法解决问题。2.使学生经历用转化策略解决问题、丰富转化策略体验的过程,感...苏教版:四年数下《解决问题的策略》评课稿
今天下午,特级教师朱玉如工作室走进五山小学,开展教学研讨活动。卫老师的《解决问题的策略》一课中,学生争相展示自己的想法,踊跃表达自己的思考过程,这一课给我的启示颇多。学生在学...苏教版:四年数学下册《解决问题的策略》说课稿
一、说教材地位与作用:解决问题的策略是《数学课程标准》中“数与代数”领域的一部分,策略是方法本质内容的抽象概括,是介于方法与思想的过度转化。本课时内容主要教学用画图的策略解决...苏教版:数学四下《解决问题的策略》教学反思
苏教版教材从四年级起,每册安排一个单元,相对集中地介绍一些解决问题的策略,让学生把解决问题的一些具体经验上升为数学思考,形成解决问题的策略,进一步提高解决问题的能力。本单元首先让...苏教版:四年数下《解决问题的策略》教学反思
一、解决问题和形成策略哪谁轻谁重?教学过程中,我们不禁要产生这样的疑问:是解决问题重要还是形成策略重要?其实课题说得很明了:解决问题的策略,并不是:用策略解决问题。这样一...苏教版四下:《解决问题的策略》教学设计(三)
第 3 课时一、教学目标:1、通过练习八完善这三课时的学习,巩固知识。2、用画图整理信息的方法,借助所画的线段图和示意图分析数量关系,确定解决问题的思路。3.会用画图的策略整...苏教版四下:《解决问题的策略》教学设计(二)
解决问题的策略(二)第 2 课时一、教学目标:1、培养学生解决问题的思维能力。2.学会用画图的策略理解题意、分析数量关系,从而确定合理的解题思路。3.发展形象思维和抽象思维,获得解解决问题的...苏教版四下:《解决问题的策略》教学设计(一)
课题:解决问题的策略(一) 第 1 课时一、教学目标:1.运用画线段图的方法整理已知条件和问题,理解和差问题的解题思路,掌握和差问题的解题方法。2.掌握画线段图分析问题的方法,感...苏教版:四年级上册《解决问题的策略》教案
一、课前谈话。师:同学们,陈老师来自卓洋中心小学,以后欢迎大家来我们学校作客,你们知道星期天我是怎么来的吗?请你们猜一猜。对,陈老师到古田,可以用乘客车、乘出租车、骑摩托车等不同方式,这些都是解决...苏教版:六年级下册《解决问题的策略2》教学设计
一、创设情景,初步体验转化思想1、出示:一个平行四边行。问:这是什么图形?(平行四边形),平行四边形的面积计算公式是什么?(S=ah),这个公式我们是如何推倒得来的,你还记得吗?(我...苏教版:六年级下册《解决问题的策略》教学设计
一、课前导入师:关于解决问题的策略,以前学过吗?学过哪些策略?针对不同的问题,我们需要选择合适的策略来解决。今天,我们继续来研究一种并不陌生的新策略。二、观察对比,明确&l...苏教版:五年级数学下册《解决问题的策略》教案
一、课前游戏:文字游戏——说反话、做动作左、加法、乘法、上来、买进、给你、送出去、往南二、导入新课:1、快速抢答:课件出示:(1)我送给小红4张邮票,现在我有12张,我原来...-
提供资料 在线提问