What Are You Going to Do? 教案
小学英语新世纪英语第八册 What Are You Going to Do? 教案
本节课的内容我选自人教版PEP六年级上册Unit3 What are you going to do?的最后一课时;B Let’s read,在备课的过程中,我对教材进行了一定的加工,根据学生的实际生活,延深、扩展了教材的内容。除了教授...
本课是第三单元的第一课,而第三单元的难点和重点就是 be going to do这一将来进行时态,而这一课时重点难点也在于此。一些需要书写的词组,比如说 this evening, this afternoon等,学生对于朗...
今天所上的这节课是一节词汇课,主要的单词是:comic book, dictionary, newspaper ,post card ,magazine这几个关于书籍的单词,我从所学的句子中What are you going to buy in the bookstore?创设情景,复...
教材分析:本课时是PEP小学英语六年级上册第三单元第四课时的内容,包括“Let’s learn” “Let’s play” “Let’s try”。课文以图文并茂的形式呈现了一...
本课是新标准英语第三册Module 8 Unit 1,学习六个词汇Sports Day, for, metre, every day, good luck, 和come on,以询问运动日同学们将准备参加什么项目为话题,学习如何运用What are ...
教材分析:本课选自新标准英语(三年级起点)第三册Module8 Sports Day Unit 1 的内容,重点句型是What are you going to do for Sports Day ?I’m going to …。新单词有Sports Day、for、...
发言课题:新标准英语第三册M8U1 What are you going to do?教学要求:1.复习四会词:Sports Day,long jump, high jump等。2.学习用句子:What are you going to do?及I am going to…来交流。3.培养学生...
效果比较好,课堂气氛非常活跃,大部分学生在这氛围中充当了出色的演员。教学效果很理想。比如:单词操练的范围很广,已经深入到班级中的各个层次水平。在教学中我努力关注每个学生的学习,这些都...
教材分析:1.学生在教学中学会词汇:Sports Day, for, metre, everyday, good luck, come on .以及句型:What are you going to do for Sport Day? I am going to …2. 学生通过...
教学目标:1. 知识目标(1)能够听、说、认读句型:“What are you going to do this evening?Im going to the cinema.”并能对其中的动词和时间短语进行替换操练。(2)能够听、说、认读动词短语...
1.教学中明确教学目标,让学生跟教师的思路融入教材,感知教材内容。2.在教学活动设计上我主要以游戏操练为主,。对课文进行教学时,我主要抓住重点句型“What are you going to d...
教材分析:本课是讲授课,教学的内容是外研社新标准英语三年级起点第三册Module 8 Unit 1What are you going to do?的内容。这节课要求能够认识Sports Day.for.metre.every day....
通过本节课的学习,学生熟练掌握了 “What are you going to do for…?” “I’m going to …。” 的句型,能运用所学语言结构描述、制定自己的计划,并...
本节课在备课的过程中,我对教材进行了一定的加工,根据学生的实际生活,延深、扩展了教材的内容。除了教授课文中的重点单词以外,还扩充了一些相关的单词,同时让学生自主创设情境,操练所...
教学目标:培养学生给别人鼓励,学会欣赏和赞赏他人。激发学生学习英语的兴趣,帮助学生树立信心。增强学生的团队意识,共同完成学习任务。教学资源:用新单词Good luck制成奖励用的...
在这个单元当中,主要以be going to do sth.的 贯穿始终。而我们组的课例研究课是以新授课中的对话教学为主。在整个教学环节上来看,紧扣研究主题,层层递进,充分体现了新授课中的对话教学,...
教材分析:本单元教学内容是围绕 “打算计划布置去做某事” 这一话题而展开,通过课堂教学,同学能询问并回答未来几天或周末的活动布置,以和使用疑问词来获取更多的信息,了解一...
教材分析:本单元主题为“What are you going to do ?”。本课时重点学习的内容是: B Let’s learn Let’s sing Good to know教学分析:1.能够听、说、读、写句...
一、说教材What are you going to do? Part A ,有 Let’t start Let’t chant Let’t talk Let’t sing四部分内容,主要学习句型 What are you going to do? I’m going...并将...
一节录像课,基本如愿上完了,两台摄像机对着自己,在那么个封闭的空间里,其实,不难看出,实际和学生一样上心里还是十分紧张。这一课的主题要求学生能用be going to 句型来提问并回答...
教学目标:一、知识目标1、听懂、会说Let’s talk部分的会话2、能说唱Let’s chant部分3、能唱英语歌曲:《What Are You Going To Do ?》二、能力目标1、在创设情景中,能使用...
一、说教材本教材选自人教版PEP小学英语六年级上册第三单元PartA, 教材内容是一个句型:”What are you going to do…? I’m going to do…”的问答,以及三个动词词组:take a ...
Part ALet’s learnLet’s talk设计思路:本课的教学内容是Let’s learn和Let’s talk,知识点是一般将来时的句子和表示将来时间的时间短语及3个新的动词短语。对这课的设计我是...
一、教学内容与教学目标:教学内容:(1)B、Let’s learn (2)B、Let’s talk教学目标:(1)能够听、说、认读单词或词组:dictionary, post card, newspaper, magazine, comic ...
Unit3 What are you going to do?你将要做什么?重点句子:1.What are you going to do on the weekend?周末你将要做什么?2.I’m going to visit my grandparents this weekend.我将要去...
教学目标:1. 基础知识目标: 学习与理解单词outdoors,汇总和列举与之有关的活动类词组,如:go swimming。学习句型“I’m going to...”“Let’s...”。2. 语言能力目标: 能用...
教学设计一、学生分析:1、小学生随着年级的增长举手回答问题的人越来越少,特别是六年级学生不敢举手或者不愿意举手回答问题。原因是小学生在英语课堂上自信心不足,从而导致不举手回答...
Step 1 warming up:1\greetings: Good morning boys and girls. How are you? What’s the weather like today?2\free talk:1) What day is it today? What day is it tomorrow? Student A, What are ...
一、教材依据人教版PEP小学英语第七册Unit 3 What Are You Going To Do? B let’s learn二、设计思想以教材为基础,在情境中逐步渗透新学词汇的多种表达方式。基于材料的拓展,完全在学生的学习能力范围之...
一、教材分析语音教学是小学英语教学中极其重要的部分,PEP 中的语音教学被安排在选学的 C 部分,因此,客观和主观上削弱了教师的重视程度,所以不少教师在教学中经常轻描淡写,效果非常不理想...
Step 1 warming up:1\greetings: Good morning boys and girls. How are you? What’s the weather like today?2\free talk:1) What day is it today? What day is it tomorrow? Student A, ...
一、学生分析:1、小学生随着年级的增长举手回答问题的人越来越少,特别是六年级学生不敢举手或者不愿意举手回答问题。原因是小学生在英语课堂上自信心不足,从而导致不举手回答问题...
一、教学目标与要求1. 能够听、说、认读Let's read部分的对话。2. 能够根据对话内容回答文后的问题。3。 能够就自己20年后的理想状况进行讨论。4. 能够理解Good to know部分的...
一、教学目标与要求1. 能够听、说、认读what,where,when引导的特殊疑问句并能做出相应回答。2. 能够听、说、读、写四会句子:Where are you going this aftenoon? I'm going...
一、教学目标与要求1.能够听、说、认读单词或词组:dictionary,post card,newspaper,magazine,comicbook;并能够书写post card;newspaper和comic book。2.能够听、说、认...
一、教学目标与要求1. 能够读懂Let's read中的段落,并根据段落内容写出提纲式的LiuYun's weekend plan.2. 能够模仿文段内容陈述自己的周末活动安排。二、教学重、难点分析1. 本课时的教学重点是阅...
一、教学目标与要求1.能够听、说、读、写句型:What are you going to do on the weekend? I'm going to visit my grandparents this weekend.2.能在Group work部分合理安排周末的...
一、教学目标与要求1.能够听、说、认读句型:“What are you going to do this evening? I'm going to the cinema.”并能对其中的动词和时间短语进行替换操练。2.能够听、说、认读...
Teaching aims:1. Learn some new words of sports.Sports Day, have, metres, everyday, good luck, come on.2. Learn the asking and the answering way of the future tense with “be going to”...
Teaching Aims:1. New words: Sports Day\ for \ metre \ every day\good luck\ come on2. New sentences:(1) What are you going to do?I’m doing to play football.The Pr...-