迎接绿色 教案
小学语文北京版第八册 迎接绿色 教案
这篇课文充满了生活的气息，并不难懂，语言生活化，有的句子很简练，有的句子写得很美。由于课文内容贴近学生的实际生活，文章读起来比较朗朗上口，学生对此课充满了学习兴趣，在学第二课时之前他们...
反思一：《迎接绿色》一课是文北京版教材第八册第五单元的一篇文章为背景，这篇课文充满了生活的气息，并不难懂，语言生活化，有的句子很简练，有的句子写得很美。由于课文内容贴近学生的实际...
教学指导思想与理论依据：1、以“这株绿色”为主线，以“迎接绿色，珍惜绿色”为核心，贯穿于教学的始终。上课之初引导学生从实际生活出发，培养学生带着问题学，针对问题学，同时...
指导思想：根据课标“阅读是学生个性化的行为，不应以教师 分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到 情感熏陶，获得思想启迪，享...
师：同学们，今天我们要学习的课文的名字叫——生：（读课题）——迎接绿色。师：板书课题。（提示“迎”的笔画，学生跟着书空）师：大家预习了吗？...
教学目标：1、有感情地朗读课文。2、了解课文内容，感受“自然风景”的美（第8自然段）。3、体会到第2、3、4自然段的衬托作用。4、了解人们为什么要迎接这株丝瓜，是怎样...
绿色（green）是自然界中常见的颜色，是一种比刚长的嫩草的颜色深些的颜色或呈艳绿，或在光谱中介青与黄之间的那种颜色。绿色是电磁波的可视光部分中的中波长部分，波长大约为500～570nm，绿色是大自然界中常见...
一、读为主线，灵活导读整堂课从读中导入，在读中结束。教师的灵活导读能有效地激发学生入情入境地朗读。1、动作导读：学生喜爱活动，让他们动起来，或许利于他们情感的表达。为读好&ldq...
教学目标：1、联系课文内容，理解课文中含义较深的句子。2、通过理解课文，提高学生联系自身生活实际理解作者及文章情感的能力。3、通过学习课文，感受人们对绿色的向往和珍惜，以及对生活的热爱。...
一、教材分析主要内容《迎接绿色》是一篇精读课文。文章以楼房为背景，以一株丝瓜为主线，讲述了平时不大来往的邻居，因为这株野生的丝瓜而加强了联系,表现了现代城市生活中的人们对绿色的向往和珍惜，表达出...
一、教学指导思想与理论依据：1、以“这株绿色”为主线，以“迎接绿色，珍惜绿色”为核心，贯穿于教学的始终。上课之初引导学生从实际生活出发，培养学生带着问题学，针对问题学，同...
《迎接绿色》一课是文北京版教材第八册第五单元的一篇文章为背景，这篇课文充满了生活的气息，，并不难懂，语言生活化，有的句子很简练，有的句子写得很美。由于课文内容贴近学生...
【指导思想与理论依据】根据课标“阅读是学生个性化的行为，不应以教师分析来代替学 生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解 和体验，有所感悟和思考，受到...
教学目标:1能联系课文内容理解句子的意思.，了解人们是怎样爱护这株野生的丝瓜的,感受人们对绿色的向往和珍惜,以及对生活的热爱.2,体会第2,3,4自然段的衬托作用.3,有感情地朗读课文.能按要求背诵第8自然段.教学...
很荣幸自己参加了语文骨干班的学习，很荣幸听了王文丽老师的《迎接绿色》一课，很有感触。首先想谈一谈王老师这堂课是如何导入的：王老师从课文中的词语入手，请学生朗读词语，讲授了...-
