北京版四年级下册《迎接绿色》说课稿
指导思想：
根据课标鈥溤亩潦茄鲂曰男形挥σ越淌� 分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到 情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣的指导思想设计本课教学。力图体现以学生发展为本，体现工具性与人文性统一的学科特点，在体会情感的同时学会语言领悟写法。根据课标的要求，本节课力图体现以学生发展为本，体现工具性与人文性统一的学科特点，在体会情感的同时学会语言，领悟写法。
教材分析：
《迎接绿色》这篇文章和以往学过的描写植物的文章有所不同，它不是单纯描写丝瓜，而是以丝瓜为引线，重点描写了人们想尽办法呵护它迎接它，体现人们对绿色的珍惜与向往以及对生活的热爱。
学情分析：
1、观音寺小学处在城乡结合部。很多孩子来自农村，他们对丝瓜并不陌生，但对人们想尽办法迎接它的那种急切和愉悦心情没有切实的感受。
2、四年级学生的思维由形象思维向抽象思维过渡的特点，对于课文几个重点句段内涵的理解还是有难度。教学时不能太理性的分析，因此在教学中采用抓重点词体验、运用想象体会句子的生动精美、对比中体验、引读中体验，进行作者思想感情的寻觅，从而获得对文意的心领神会。
3、在课堂中通过朗读、理解、感悟、批画等方式，努力提高学生的学习能力，促进语文素养的形成。
本说课为第二课时。
教学目标：
1、有感情地朗读课文，能联系课文内容理解句子意思。
2、体会第2、3、4自然段的衬托作用。
3、了解人们是怎样爱护这株野生的丝瓜的，感受人们对绿色的向往和珍惜，以及对生活的热爱。
4. 使学生更深刻的理解环境的重要性 ，增强尊重环境的意识
重点：
1、了解人们是怎样爱护这株野生的丝瓜的，感受人们对绿色的向往和珍惜，以及对生活
2、使学生更深刻的理解环境的重要性 ，增强尊重环境的意识的热爱。
难点：联系课文内容理解重点句子的意思。
教学流程：
准备：ppt多媒体课件
流程：
1、复习导入，用疑开启心灵之门
2、重点研讨，用爱搭建成长之路
3、挖掘根源，用心感受人间风景
4、扩展延伸，用情唤醒心底渴望
教学过程：
一、复习导入，用疑开启心灵之门
1、复习新词
复习本课出现的新词，带读，跟读，把自己认为难写的词语在桌上写两遍。
钢筋 有限 拆掉 晶莹 撑衣杆 丝瓜藤 蓬蓬勃勃 唧唧喳喳
2、师：绿色给我们的城市平添了生机勃勃的景象，绿色给每个人带来快乐，绿色更是健康生活的体现。一栋高楼中，是什么原因使得一株丝瓜改变了人们的生活，这节课我们要深入的探讨交流。 （意图：对于课文中出现的难写字、容易读错字音的字进行指导、复习。另外，一个问题的抛出，激起了学生对于课文内容的兴趣。
二、重点研讨，用爱搭建成长之路
感受人们对丝瓜的尽心照顾
1、快速浏览课文，想想课文主要写了什么?
2、作者苏畅一家及邻居们，偶然发现楼角长出了一株绿绿的丝瓜，于是他们马上行动起来。默读思考文章第三部分：找一找他们是怎样爱护这株丝瓜的画下来，想想从他们的行动中，你感受到了什么？可适当批注。进行交流
3、全班交流。
（意图：学生在默读、批画、感受中体会到了王叔、孩子们、我的爱人、老张等人用各
种不同方式迎接这株丝瓜的到来，用爱心为丝瓜搭建了一条成长之路，从人们的这些行动中，足以看出对人们绿色的向往、渴望与珍惜。）
感受这是一株怎样的丝瓜
在大家的精心照顾下，这株野生的丝瓜茁壮生长起来，请你快速浏览课文，找出描写这株丝瓜的语句，说说这是一株怎样的丝瓜？（出示投影：）
随着时间的推移，丝瓜的藤沿着瓜架爬，最后竟爬到了楼和楼之间的电线上。花，一路黄过去，满楼清香；叶，一路绿过去，鲜嫩滴翠。带着花的丝瓜，惊叹号般地垂着，阳光一照，露珠在叶间闪烁，风一吹，是晶莹的风铃。
（野生、蓬勃、生命力旺盛、美丽、可爱、幸运、受欢迎、令人关注）整体理解后，细分析
1、（自读，想想，作者从哪些方面描写了这株丝瓜？ 藤鈥斺�敾ㄢ�斺�斠垛�斺�敼希�
2、引读：师：这是一株多美的丝瓜呀！它的藤??它的花??它的叶??它的瓜??引读后自由读
想一想，读这段话时应该用什么样的语气（喜爱）
3、你从哪些词语中体会到的？鈥� 竟、满楼清香、鲜嫩滴翠、闪烁、晶莹鈥�(字里行间、一词一句) 针对这些谈自己的理解
其中重点谈，说说这些词的解释。
鲜嫩滴翠：新鲜而嫩，沁出像翡翠那样的绿色
闪烁：光亮动摇不定，忽明忽暗
晶莹：光亮而透明
（解词时配以图片）
试着朗读，重点词的理解，这一教学难点就这样突破了
4、（营造氛围，出示图片，体会丝瓜的美）
欣赏着黄色的小花、绿绿的叶子，闻着淡淡的花香，站在这株丝瓜下，伸手摸摸这个摸摸那个惊叹号般的大丝瓜，阳光照进来，露珠在叶子上闪着，风儿吹来了，一个个长长的丝瓜轻轻摇动，像一串串风铃摇动着??假如你就站在这里，你最想做些什么？
（意图：教师深情述说，一定会把学生带到这栋楼下，这株丝瓜旁，更深刻体会到绿色丝瓜的可爱，绿色带给人们的欣喜。）
三、挖掘根源，用心感受人间风景
1、第二部分（体会居住环境的压抑）
师：文章开头写到，这只是一株普通的、野生的丝瓜，你们想过没有，人们为什么会这么珍爱、这么精心照顾它呢？快速浏览文章的二四部分，找一找答案。
(1) 读画出的句子或词语，谈感受
(2) （出示楼群图）体会居住环境的压抑
(3)师：鈥溦獠糠帜谌莺盟坪臀恼旅皇裁戳担恼旅髅髟谛匆恢晁抗希阉サ粜胁恍校库��
通过以上的设计，学生会结合以前所学，感受到此部分起到了衬托的作用，是文章中必不可少的部分
2、第四部分（建立了一道人间风景）
（1）交流最后一部分
（2）出示投影：这道自然的风景，这道人间的风景，给生活增添了乐趣，使这里充满了生机。
鈥溩匀环缇扳�濃�溔思浞缇扳�澲傅氖鞘裁矗课裁凑庖磺懈钤鎏砹死秩ぃ拐饫锍渎松兀�
（3）字面上理解之后，出示两幅图，帮助学生理解。，那么现在这又是怎样的人间风景呢？(高楼配丝瓜)（会更加深刻理解到令人渴望的、和谐??的人间风景）
（意图：理解鈥溔思浞缇扳�澥墙萄У哪训悖萄е形依锰致邸⑼计故荆�
加之对上文的理解，水到渠成的理解了这株小小丝瓜创造了一番自然、和谐的人间风景）
3、课堂小结
四、扩展延伸，唤醒人们心底的渴望
1、感受身边的环境
师：作者苏畅描写的居住小区是十几年前早期设计、建造的居民小区，近些年来，随着全社会对于城市绿化的重视程度的增加，人们的居住环境已经得到了较大的改观。你们看，（出示小区图片）
不仅仅是我们身边的小区充满了绿意，其实全社会的人们都在努力改变自己的生活空间，人们加大了保护环境、城市绿化的进程。
2、欣赏北京城市图片
是的，街景是美丽的，而环境改造的道路是任重而道远的。同学们想过没有，打造理想中的美丽城市是凭空而来的吗？这需要一代、几代人，几年、十几年、甚至几十年，用心灵、用智慧、用双手细细雕琢而成。 近些年，我们国家以及整个世界都越来越重视环境的建设，正在朝着心中的目标努力着。
(意图：这一环节中教师的话语告诉孩子环境的改造不是一朝一夕、一蹴而就的，需要一代代人用尽心血去改造，孩子小小的内心必将体会到未来的责任与使命）
3、展开想象的翅膀，写写你的设计
我是小小设计师鈥斺�敳贾梦业男√斓�
对我的卧室、班级、社区鈥︹�新袒杓�
4、出示老师设计的理想的生活空间
(在老师心中，一直有个美丽的愿望，你们想知道吗？)
让我们携手打造最美丽的生活空间：回归绿色、融入自然、健康和谐
5、令人回味的结束语，荡起小小情感漩涡
放一组图片（配乐）在课堂的尾声，让我们再来回味绿色带给我们的心灵享受。
师：盼望经过全社会、全人类共同努力之后，我们生活的环境处处都是令人渴望的自然风景，处处都是绝美的人间风景！
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