教学目标：

　　1、有感情地朗读课文。

　　2、了解课文内容，感受鈥溩匀环缇扳�澋拿溃ǖ�8自然段）。

　　3、体会到第2、3、4自然段的衬托作用。

　　4、了解人们为什么要迎接这株丝瓜，是怎样爱护这株野生丝瓜的，感受人们对绿色的向往和珍惜，以及对生活的热爱。

　　教学重点：

　　联系课文内容，理解鈥溩匀环缇扳�澋拿馈＠斫忖�溦獾雷匀坏姆缇埃�这道人间的风景，给生活增添了乐趣，使这里充满了生机。鈥澱饩浠暗纳羁棠诤�。

　　了解人们是怎样爱护这株野生丝瓜的，理解这株丝瓜给人们生活带来的变化，感受人们对绿色的向往和珍惜，以及对生活的热爱。

　　教学难点：

　　理解鈥溦獾雷匀坏姆缇埃�这道人间的风景，给生活增添了乐趣，使这里充满了生机。鈥澱饩浠暗纳羁棠诤�。

　　教学过程：

　　一、 破题导入

　　1、师导语：今天我们继续学习第17课，齐读课题。

　　2、这文中的绿色指的是什么呢？

　　学生：丝瓜

　　3、上节课我们提出了一个问题，人们迎来的只是一株丝瓜吗？这节课我们继续来学习。

　　4、这是一株（ ）丝瓜。你是从哪里体会到的？

　　学生汇报。

　　二、理解课文内容，了解人们为什么要迎接这株丝瓜。

　　1、人们是怎么迎接这株丝瓜的？读一读，从人们的做法中你体会到了什么就随手批注在句子的旁边。

　　2、师的过渡语：原来，是人们用关爱、期盼为料，用劳动和汗水为肥，丝瓜才会蓬蓬勃勃 ，长势喜人。随着时间的推移，这株丝瓜却为这里增添了一道亮丽的风景线。请同学们找出描写丝瓜的语句，读一读、圈一圈，看看在这段优美的文字中，你最欣赏哪一句？就有感情的读给我们听，并给我们介绍一下这句话好在哪里？

　　（学生赏读句子，顺着学生的欣赏角度适机引导，体会语言的意境之美，学习表达、指导朗读）

　　第一句：抓住鈥溇光�澴郑�体会丝瓜生命力强，作者的那份惊喜。

　　第二句：花，一路黄过去，满楼清香；

　　叶，一路绿过去，鲜嫩滴绿。

　　首先让学生谈自己的理解;

　　预设：学生能说出颜色和香味