绒毛小熊 教案
小学语文北师大版第三册 绒毛小熊 教案
《绒毛小熊》是一个有趣的故事，在孩子眼里，玩具是有生命的。儿童的玩具世界是他们生活世界中的一个重要部分。在教这篇课文时，我以谈话导入，引起他们对玩具的兴趣，引出课题。之后通过自由读...
《绒毛小熊》教学反思《绒毛小熊》是二年级上册第十五单元的第一篇主体课文。本单元以“玩具和游戏”为主题，编排了两篇主体课文，一篇自读课文和一首古诗。设计了玩具交易会，安排了识字、写字、...
同学们，你们知道吗?歌中的小熊今天也来到了我们中间，他就是“绒毛小熊”。请同学们看老师写课题，如果你认识就把他读出来。（教师板书：绒毛小熊）师：绒毛小熊和作者相处了这么长的时间，仅仅只...
（一）激趣导入：小朋友，我们从小时候到现在，一定玩过很多玩具，是吗？（是）你最喜欢什么玩具？为什么喜欢呢？（学生说）对呀，和玩具做游戏是一件很快乐的事情。有一首非常好听的小诗，讲...
一、多样复习，激发兴趣1.揭题、板题。2.采用词语接龙的游戏复习生字。3.小组合作在拼板上拼贴词语，比一比哪个小组快。4.自由读课文，说说课文讲什么？设计意图：复习本是枯燥无味的，在这一环节通过词语...
1．教学设计学科名称:绒毛小熊(小学二年级）2．所在班级情况，学生特点分析：学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁...
最愿意参与的一种活动，因此在教学本课时可以游戏活动为主线贯穿教学过程始终，激发学生人人参与，人人想表现自己的学习积极性，使学生在兴趣盎然中学习。二年级学生已初步掌握了一些识...
教学目标★ 会认16个生字，会写8个生字，培养识字能力。★ 正确、流利、有感情地朗读课文，体会“冬冬”对“绒毛小熊”的情感。★ 培养学生爱惜玩具，在玩玩具中培养良好的生活情...
《绒毛小熊》是一个有趣的故事，在孩子眼里，玩具是有生命的。儿童的玩具世界是他们生活世界中的一个重要部分。在教这篇课文时，我以谈话导入，引起他们对玩具的兴趣，引出课题。之后通过自由读，同桌互读...
一、激趣导入师：同学们，你们看——老师给你们带来什么好玩的？生：绒毛小熊。师：能简单的介绍一下这位新朋友吗？生：这只绒毛小熊很可爱，全身胖乎乎的，软绵绵的。生：...
师：绒毛小熊和作者相处了这么长的时间，仅仅只玩了这三个游戏吗？生：不是师：那你们觉得他们还会玩什么游戏呢？老师今天把绒毛小熊也给请来了，你们也想和他玩玩吗？生：想——（请上两名可爱的小...
教学目标：1、本课要求学生会认16个生字，会写8个。2、指导学生正确、流利、有感情的朗读课文，提高朗读能力。3、引导学生体会“冬冬”对“绒毛小熊”的情感，训练学生...
教材分析：《绒毛小熊》是北师大小学语文教材第三册的一篇文章。诗歌中的“绒毛小熊”虽然又脏又破，可是“冬冬”却把他当成宝贝，足见“冬冬”多么爱与他在一起。在...
教材分析《绒毛小熊》是二年级上册的一篇主体课文。本单元以“玩具和游戏”为主题，为此设计了玩具交易会，安排了识字、写字、查字典比赛、组词、造句等学习活动。玩具是儿童与生俱来的朋友，游...
教学目标：1.正确认读15个生字，会写7个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.培养学生爱惜玩具，在玩具游戏中培养良好的生活情趣。教学过程：一、激趣导入（出示课题）二、感知课文，自主识字。自由读，...-
