《马拉松》 教案
小学语文北师大版第五册 《马拉松》 教案
国外马拉松的著名赛事波士顿马拉松赛纽约马拉松赛柏林马拉松赛伦敦马拉松赛火奴鲁鲁马拉松赛巴黎马拉松赛斯德哥尔摩马拉松赛阿姆斯特丹马拉松赛鹿特丹马拉松赛
心脏风险一份1996年发布的研究报告显示，在一个马拉松运动员的职业生涯中，发生致命性心肌梗死的几率大约为1/50,000；这被研究者们认为是非常小的概率。根据这项结果，报告还表示，为参加马拉松比赛而做心...
训练很多教练认为马拉松训练的重点是长距离跑 。业余选手通常会在每周最长的一次训练中跑20英里（32公里），每周总里程数达到40英里（64公里）。里程数是从少到多慢慢增加的，这也是量力...
历史马拉松比赛更多的强调重在参与。大多数参赛者关注的是其个人纪录（俗称PR）和在年龄组里的名次，还有一些人的目标只为了完成比赛。马拉松赛跑的战术包括全程跑和走-跑战术，还有一种介于中间...
《马拉松》教学反思三年级学生应进行预习训练。本节课是三年级上册第十一单元的一篇主体课文，通过近一学期的训练，可以看出此时学生已初步养成了较好的预习习惯，在预习中能自觉查阅资料，遇到困难主动想...
《马拉松》教学片断及评析师：读书要一边读一边想，只有这样才能读懂文章，体会出作者所要表达的思想感情。请同学们再一次浏览课文选出你喜欢的一段话读给大家听，并说说你读懂了什么。点评：这是...
《马拉松》教学片断及评析师：通过预习你还有哪些收获？生：我知道了这篇课文主要写了马拉松比赛的来历。生：通过预习我知道了马拉松比赛是为了纪念战士菲利比斯的。生：我知道了&ld...
《马拉松》教学片断与评析(多媒体播放第26届奥运会王军霞身披国旗奔跑在赛场上的镜头)师：你熟悉这个镜头吗？你对它了解多少呢？生：这是王军霞在奥运会上取得马拉松比赛冠军的精彩一刻。师...
《马拉松》教学反思在教学《马拉松》这一课时，我把提出问题、解决问题贯穿于整个教学环节。我提出在学习课文时我提出了为什么“马拉松之战”值得纪念？这位“英雄&rdqu...
一、导入，谈话激趣：①激趣（2分钟）师：同学们，你知道马拉松吗？谁能说说马拉松是什么？生：请同学们来介绍一下有关马拉松的情况。师：听了同学们的介绍，你想不想了解马拉松比赛的来...
本堂课，我根据我校的书吧式课堂教学模式设计了四个环节。首先是静读（存疑），让学生在静读课文时，自行从书本上获取信息，有自己的感悟和思考，并培养学生提出问题的能力；接着是...
提倡教育创新的本日，学习语文再不克不及范围于课堂，新课程要求语文教学从关闭走向开放，不停引入来自玄妙无穷的大天然、纷纭庞大的大社会的源头活水，让学生在开放的、无比富厚的教学内容中自由倘...
一本书从厚教到薄，这说明本学期的教学任务也即将完成。教学任务即将完成，那学生经过一学期的学习，自学能力有没有提高呢？今天在学习《马拉松》这课时，我首先重点检查了学生的预习情况。...
自学激思激趣师：齐读课题。师：关于马拉松，你知道些什么？生1：我知道马拉松是一个海边的小渔村，哪儿发生了一场战争。师：你的记性真好。生2：我知道马拉松是长跑运动项目。师：这是一篇说明文，...
（《马拉松》（北师大版三年级上册）这篇课文主要讲的是马拉松比赛的来历。学生升入三年级应培养一定的自学能力，本册书从一开始教师就要注重指导学生进行预习。使学生在预习过程中...-
