《马拉松》教学片断与评析

　　(多媒体播放第26届奥运会王军霞身披国旗奔跑在赛场上的镜头)

　　师：你熟悉这个镜头吗？你对它了解多少呢？

　　生：这是王军霞在奥运会上取得马拉松比赛冠军的精彩一刻。

　　师：（板书：马拉松）这精彩美丽的一刻正是我国优秀的长跑运动员王军霞在第26届奥运会马拉松赛场上夺冠的一瞬，她不知震撼了多少中国人的心。说到马拉松比赛，课前同学们都查阅了不少资料，请先在小组内交流，然后推选出一份最有价值的资料在全班交流。

　　（学生在小组内交流后汇报）

　　生：我知道马拉松是奥运会的一项长跑比赛，距离是42公里195米。

　　师：能告诉大家你是怎样知道的吗？

　　生：我是预习时在书上看到的。

　　师：不错！看样子你预习的很认真。

　　生：我知道马拉松比赛起源于古希腊时期的一场战争。为纪念一名战士，在第一届奥运会上举行了从马拉松镇跑到雅典的比赛，受到了世人的瞩目。

　　师：你知道的可真不少，能说说你是怎样知道这些的吗？

　　生：我是在《少儿百科全书》上查到的。

　　师：你很善于查阅资料。

　　生：我知道马拉松比赛可以锻炼人的耐力，培养人的拼搏精神。

　　师：你说的不错，你是怎么知道的？

　　生：我是听爸爸说的。

　　师：询问长辈这个办法也不错。

　　生：我还知道国际田联曾对马拉松距离进行过反复丈量，并确认从1924年第八届巴黎奥运会起，把42.195公里这个距离规定为马拉松赛跑的标准距离，一直沿用至今。我是在网上查到的。

　　师：上网搜集资料，这也是个好办法，家里有电脑的同学也可以尝试着做一做。

　　点评：这样做为学生展示其搜集来的资料提供了一个平台，学生在汇报交流资料的同时说出自己资料的来源，这不仅增长了学生的见识，有助于他们更好地理解课文，同时学生的家庭背景、环境各不相同，听听别人搜集资料的方法，使自己得到启示，找到适合自己的方法，这也体现出了一种学法上的指导。