《马拉松》教学片断及评析

　　师：通过预习你还有哪些收获？

　　生：我知道了这篇课文主要写了马拉松比赛的来历。

　　生：通过预习我知道了马拉松比赛是为了纪念战士菲利比斯的。

　　生：我知道了“野心勃勃”这个词的意思。它是对领土、权力或名利的巨大而非分的欲望。我是通过查字典的方法理解的。

　　师：看样子你在预习时很认真，希望其他同学也能向他这样认真预习。

　　生：我认识了本课的生字，并且能给它们组词。

　　师：很了不起，能说说你是怎么认识的吗？

　　生：查字典，有的问爸爸、妈妈。

　　师：你的方法很灵活也很适用。其他同学也可以采用这样的方法认识生字、理解新词。

　　点评：学生已掌握一定的识字方法，因此可以把学习的权力还给学生，鼓励他们用自己喜欢的、各种不同的方法独立识字。

　　师：下面就请同学们用你喜欢的方式同桌互相检查读课文情况，读后请给他一个评价。

　　（同桌可以分工合作。用他们自己喜欢的方式初读课文，检查预习情况，读后用☆作为评价。三颗星为优秀，两颗星是可以，一颗星则是需要努力。）

　　（同桌合作交流后进行汇报）

　　师：有哪些同学得到了三颗星？（生举手汇报）祝贺你们，希望你们能再接再厉。

　　师：哪些同学得到了两颗星？（生举手汇报）再加把劲儿，相信明天你们也会得到三颗星的。只得到一颗星的同学可要加油呀！遇到困难可以寻求大家的帮助。

　　点评：通过学生的汇报可以使教师初步掌握学生的预习情况，这样的检查有针对性。