《美丽的丹顶鹤》教学设计
教材分析：教科版语文第二册第八单元以“可爱的动物”为主题，编选了《小壁虎借尾巴》、《美丽的丹顶鹤》两篇主体课文《大熊猫》、《画鸡》两篇扩展阅读课文，使学生懂得关爱...
日期：2016-07-06
教学目标：●知识和技能：能正确、流利、有感情地朗读课文。重点理解词语“引吭高歌”、“展翅飞翔”的意思。●过程和方法：通过课文学习，了解丹顶鹤的外形以及它们每年到黄海之滨...
日期：2016-03-02
教材分析：《美丽的丹顶鹤》本篇课文插图精美，语言简约凝练，形象而传神，适合欣赏、朗读。本文紧扣“美丽”这个题眼，先写丹顶鹤的外形美，再写其姿态美。最后介绍了它们每年到...
日期：2016-03-02
课前交流：同学们，课前让我们先来给大脑热热身，猜个谜语好不好！耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 （打一动物）身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到。（动物...
日期：2016-02-16
教学目标1、能正确、流利地、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个只识不写，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。3、通过感受语言文字的美，体会丹顶鹤的颜色美、体形美、姿态...
日期：2015-01-29
教学目标1.学习本课生字，绿线格内的字只识不写，田字格的生字做到正确认读，识记字形，了解字义，美观书写。认识新偏旁“单耳旁”、“虎字头”。2.在具体的语境中理解...
日期：2015-01-29
教学目标1、以“丹顶鹤的颜色美、形体美、姿态美”为抓手理解课文内容，感受丹顶鹤的美丽。2、指导感情朗读课文，训练学生的语感。3、以同桌为小组的学习方式，进行自主...
日期：2015-01-29
教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、理解部分生字、词语、句子。3、知道丹顶鹤的特征，喜欢丹顶鹤，保护丹顶鹤。教学重点教会学生通过感情朗读而体会课文内容的方法。...
日期：2015-01-29
一、复习字词 积累语言师：今天我们继续来学习——美丽的丹顶鹤（生齐读） 师：丹顶鹤是美丽的，请你再读课题——美丽的丹顶鹤（强调“美丽”） 出示：...
日期：2015-01-29
教学目标：1. 学生会认读课文中的14个生字。2.学生能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文第二、三自然段。3.感受丹顶鹤的颜色、体形、姿态美，激发学生对丹顶鹤的喜爱和保护之情。教学重、难点：感...
日期：2013-09-17
16 美丽的丹顶鹤教材分析〔解题〕题目表明本文是写丹顶鹤的。以“美丽”来界定丹顶鹤，表明文章内容一定着眼于描写丹顶鹤的美。〔结构分析〕课文有四个自然段。第一自然段：写春天丹顶鹤由南...
日期：2012-12-19
教学目标：1.认识14个生字，会写9个生字，认识页字旁（页）。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。3.了解丹顶鹤的样子和为什么要保护丹顶鹤；结合课外对“扎龙自...
日期：2012-04-19
教学准备：多媒体课件、丹顶鹤图片。教学课时： 两课时教学流程：一、创设情境、揭题导入小朋友，今天动物王国来了一群可爱的动物，他们是谁呢？瞧！他们来了。（学生观看多媒体课...
日期：2010-05-17
