教学目标

　　1.学习本课生字，绿线格内的字只识不写，田字格的生字做到正确认读，识记字形，了解字义，美观书写。认识新偏旁鈥湹ザ�旁鈥潯⑩�溁⒆滞封�潯�

　　2.在具体的语境中理解生词及重要词语。

　　3.正确流利朗读课文。

　　4.初步感知丹顶鹤的美。

　　教学准备

　　1.制作多媒体课件。

　　2.指导学生预习。

　　设计意图

　　采用鈥溩植焕氪剩�词不离句，句不离段，段不离篇鈥澋难�习方式，对学生进行听、说、读、思、书的训练。-

　　教学过程

　　课前沟通

　　出示幻灯片，以鈥湹ざズ椎淖晕医樯茆�澐绞饺醚�生初步了解丹顶鹤。

　　一、导入新课，解题

　　1.听了丹顶鹤的自我介绍，我们一起来学习课文，欣赏丹顶鹤的美丽。

　　2.读题，理解鈥湹も�潯�

　　3.读了这个课题，你们觉得文章会向我们介绍什么呢？（生答）这个文题就是这篇文章的眼睛。让我们一起走近美丽的丹顶鹤。

　　二、初读课文

　　1.学习第一自然段鈥斺�數ざズ状幽亩�来

　　[1]读一读第一自然段，说说自己知道了什么？

　　[2]请学生读第一自然段，理解鈥溹诹菱�澓笠�导学生响亮地再读第一自然段。

　　[3]学习生字鈥溡ｂ�潱�完成练习：

　　鈥溡ｂ�澋牟渴资牵� ） 鈥溡ｂ�澋男谓�字有（ ） 鈥溡Ｔ垛�澋囊馑际牵� ）

　　[4]出示幻灯片，借助地图理解鈥溡Ｔ垛�潱�对照地图上的黑龙江的鈥溒肫牍�尔鈥澖樯埽合衷谄肫牍�尔已经是冰天雪地了。入秋时节丹顶鹤会带着自己的儿女，从繁殖地齐齐哈尔出发，飞跃吉林，飞跃河北，飞跃山东，来到我们江苏的盐城鈥斺�斔�的第二故乡越冬，行程达到5000多里，几千里之遥。

　　[5]出示幻灯片，齐读第一自然段。

　　2.学习第二自然段鈥斺�數ざズ椎挠鹈�美

　　[1]请同学介绍丹顶鹤，思考第二自然段介绍了丹顶鹤的哪里美？

　　[2]交流。

　　[3]出示幻灯片，图文对照，一边朗读，一边欣赏丹顶鹤的美。

　　[4]完成填空题：（ ）的羽毛、（ ）的翅边、（ ）的头顶。指导学生读词组时读出画面。