教科版一年级语文下《美丽的丹顶鹤》教学设计
教学目标：
●知识和技能：能正确、流利、有感情地朗读课文。重点理解词语鈥溡愿吒桠�潯⑩�溦钩岱上桠�澋囊馑肌�
●过程和方法：通过课文学习，了解丹顶鹤的外形以及它们每年到黄海之滨越冬的迁徙习性。
●情感态度和价值观：在介绍丹顶鹤美丽外表，表现人们对丹顶鹤喜爱之情的同时，还通过介绍丹顶鹤冬天向黄海之滨迁徙时数量众多、歌声嘹亮，告诉读者这是因为黄海之滨的人们不仅喜爱丹顶鹤，而且保护丹顶鹤。
教学准备：
教师
1、课前为每一位学生准备一张画有丹顶鹤的图，上面不加色彩，以备上课时涂色用。
2、录象剪辑；有群鹤齐飞的场面，有丹顶鹤展翅起舞的场景，也有丹顶鹤引吭高歌的镜头。
学生
要求每个学生准备好彩色笔。
第二课时
教学过程：
一、情景导入。
二、听句训练，朗读、背诵第一节。
1、听句（老师说一句，学生复述一句，由简到繁，看谁说得对） 例：冬天快要到了，丹顶鹤从北方飞回来了。
2、（放丹顶鹤齐飞的画面）试着读好第一节课文，（学生练读、指名读、齐读）。
3、读书、填空、涂色、学习第二节。
A、丹顶鹤是美丽的鸟儿，它身上的色彩是很漂亮的。（出示填空题） 丹顶鹤有一身 的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是 的。它的头顶就像嵌着一颗 的宝石， 的，怪不得人们都叫它 。 （指名口头填空、集体口头填空）
B、请小朋友拿起笔，认真找一找：如果要你为丹顶鹤涂色彩，那么，哪个部位要涂什么颜色？可以用笔在书上点出来。
C、出示没上色的丹顶鹤图。（同桌商量、涂色）
D、对比，理解鈥溗耐范ゾ拖袂蹲乓豢藕毂κ屎煜屎斓拟�潯� （出示小组涂色作品，和正确作品进行比对）
E、根据图画，引导背诵第二节。
4、学习第三节
A、学生默读第三节，把不理解的词或句子提出来。
B、学生谈自己的见解。 引吭高歌鈥斺�斺�斏熳挪弊樱盘旄呓小�
C、录象帮助。（学生根据讲解观看哪个镜头是鈥溦钩岱上桠�潱母鼍低肥氢�溡愿吒桠�潱� 鈥溦钩岱上桠�澯脞�溡愿吒桠�澏际墙驳ざズ椎亩鳌⒆颂�
5、丹顶鹤的美与它的体形有关。 出示：丹顶鹤的 长， 长， 也长。（口头填空）
6、学习第四小节。
A、请学生读第四小节。
B、理解什么叫鈥湹诙氏玮�潱� 第二故乡鈥斺�斺�斺�敵斯氏缫酝猓幼 ⑸钍奔浣铣さ牡胤健�
C、找找，从哪里看出我国的黄海之滨是丹顶鹤的第二故乡？
D、朗读第四小节，背诵第四小节。
6、朗读，背诵1鈥斺��4小节。
7、总结：丹顶鹤是美丽的，丹顶鹤也是幸运的。因为我们人类的保护，美丽的丹顶鹤才能一代一代地繁衍下去。
三、课外拓展
观察、写话。观察一种自己喜欢的小动物，把它的外形特征写下来。
板书设计：
体型 美 色彩美 展翅飞翔
美丽的丹顶鹤
（仙鹤） 逗人喜爱 引吭高歌 高雅 传说 旅伴
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