教学目标

　　1、以鈥湹ざズ椎难丈�美、形体美、姿态美鈥澪�抓手理解课文内容，感受丹顶鹤的美丽。

　　2、指导感情朗读课文，训练学生的语感。

　　3、以同桌为小组的学习方式，进行自主合作探究，感受关键词句的语言美，并进行说话训练。

　　教学重点

　　通过小组的学习方式，自主探究，感受语言美。

　　突破方法

　　通过关键词句的朗读，想象丹顶鹤独特的美丽。

　　教学难点

　　以同桌为小组的学习方式，进行自主合作探究，感受关键词句的语言美，并进行说话训练。

　　教学准备

　　投影、课件。

　　教学过程

　　一、复习导入

　　1、齐读课题

　　2、默写生字

　　展示 点评 自批 总结

　　3、回顾课文，概括课文主要内容。

　　（板书） 颜色美 形体美 姿态美

　　二、合作探究

　　（一）学习活动一

　　自由读朗读课文第二节，圈出描写丹顶鹤颜色的词语，体会丹顶鹤的颜色美。（学生自由朗读）

　　1、同桌交流，全班交流。

　　抓住鈥溄喟租�濃�満阝�濃�溝屎煜屎焘�澋裙丶�词语。

　　2、学生给丹顶鹤涂上美丽的颜色。

　　3、学生争当小导游，练习背诵。

　　4、各大组推选一名学生来当小导游，教师点评总结。

　　（一）学习活动二

　　默读课文第三节，画出描写丹顶鹤形体美和姿态美的语句。认真读一读。

　　1、同桌交流。

　　2、小组展示。

　　3、结合图片理解丹顶鹤的形体美，抓住丹顶鹤三长的特点。

　　结合图片理解鈥溦钩岱上桠�澓外�溡�吭高歌鈥澋囊馑肌�

　　学生展开想象，通过做动作更加深刻地理解鈥溦钩岱上桠�澓外�溡�吭高歌鈥潯�

　　4、学生练习朗读，学生展示。

　　三、迁移拓展

　　结合图片进行说话练习。

　　丹顶鹤在黄海之滨的生活真是无忧无虑。它们有的（ ），有的（ ），还有的（ ）。它们多么自由快乐啊！

　　四、课后作业

　　认真朗读课文，把美丽的丹顶鹤介绍给爸爸妈妈听。

　　板书设计

美丽的丹顶鹤

颜色美

形体美

姿态美

　　教学反思

　　《美丽的丹顶鹤》是苏教版小学语文二年级上册教材中第七单元的一篇讲读课文。课文写了丹顶鹤的美丽外形及它们每年到黄海之滨越冬的迁徙习性。本文文字优美，将丹顶鹤写得栩栩如生，引起读者对丹顶鹤的喜爱，适合朗读、欣赏。文章将保护野生动物的意识渗透于丹顶鹤的描绘介绍之中，于学生潜移默化地受到自觉保护野生动物的教育。课文没有特别难理解的地方，只需要对文中的鈥溡�吭高歌鈥澋却噬约永斫狻�

　　基于以上对教材、学情的分析，根据新课程标准对二年级阅读教学的要求，我从知识与能力，过程与方法，情感态度价值观这三个纬度，制定以下的教学目标。

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能图文对照来展开合理想象，感受丹顶鹤的颜色美、形体美和姿态美。

　　2、结合图片理解鈥溦钩岱上桠�濃�溡�吭高歌鈥澋囊馑肌�

　　3、通过学习，培养学生阅读的兴趣，使学生喜爱阅读。并且进行了语言说话训练，落实到实处。

　　课堂上，学生学习语文的兴趣会大大提高，课堂气氛更加活跃与和谐，更会取得意想不到的课堂教学效果。所以，我会继续努力读书、反思与实践，提高自己的素质。