一、教材分析：

　　本课是一则寓言，讲的是小河与青草的一段对话，学生可以从中可以感受到自然界生物相互依存的道理，同时领悟到做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。

　　二、教学目标：

　　能正确、流利、有感情地朗读课文；复习和巩固汉语拼音，学会本课6个生字，认识10个二类字，理解由生字组成的词语；理解课文内容，初步感知自然界中许多事物相互依存的道理，从中领悟到做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。

　　三、教学重难点：

　　学会本课6个生字，并能正确书写。有感情地朗读课文；领悟课文寓意，教育学生做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。

　　四、教学构想：

　　教学中，教师只需重点指导第一次对话，帮助学生理解小河与青草的密切关系。第二次对话就由扶到放，让学生通过自学来理解，培养学生的自学能力。另外，由于课文内容比较浅显易懂，在教学时，教师可安排两次拓展练习，给学生以想像的空间，从而加深对课文的理解。第一次是以其他人的身份学着小河来赞美一下小草，理解由于小草的作用，才会有如此清澈的河水。第二次是想像一下如果小河和小草都很骄傲，那又会是一幅怎样的情景?从而感知自然万物相互依存的道理，同时领悟到做人的哲理。

　　五、教学准备：

　　录音、生字词卡片。

　　六、教学过程：

　　（一）看图导入，揭示课题。

　　1、出示图，小朋友们，你们看图上画了些什么?你们最喜欢什么?

　　2、图上的小河和小草的确很可爱，今天我们就来学习小河与青草的故事。

　　3、揭示课题：小河与青草。(指导读准生词“青草”。注意后鼻音与平舌音。)

　　（二）初步指导。

　　1、自由读课文。

　　(1)要求读通句子，不丢字，不加字。

　　(2)给每个自然段标上序号。

　　(3)画出由生字组成的词。

　　2、检查自学情况。

　　(1)(出示卡片。)指名读，并注意正音。

　　小河边 感谢 河岸

　　碧绿碧绿 喜爱 水分

　　(2)这篇课文共有几个自然段?

　　(3)指名分自然段读课文。