《找骆驼》教学实录
师:同学们好,今天这节课我们要一起来学习第16课,请大家一起来读课题。生齐读课题师:这是一篇略读课文,略读课文我们该怎么来学习呢?生1:略读课文要我们自己读懂课文生2:要读懂略读课文,我们...
日期:2015-01-30
教学重点、难点:重点是了解商人的骆驼有哪一些特点,老人是通过什 么方法发现这些特点的。难点是理 解老人看到的现象和他所作的判断之间的关系。学习目标:分角色朗 读课文,读出老人和商人的不同语气和...
日期:2013-04-19
一、导入新课师:这节课,我们来学习《找骆驼》这课。(板书课题、齐读。)师:看了题目,你们想知道什么?二、自读自悟出示自学提纲:(课件)(1)自由读课文,读懂每段话的意思。(2)利用字...
日期:2011-09-22
文本简析:《找骆驼》是人教版义务教育课程标准试验教科书三年级上册的一篇讲读课文,改编自阿拉伯故事,主要情节是:一位商人走失了一只骆驼,在路旁向一位老人打听,老人在没有见过骆驼的情况下,仅...
日期:2011-08-19
前两日,对二年级的课提出了一个整体性的问题,在今天的三年级课上已了然无痕,截然不一的是教师顺着文本的线条流畅地走来,等学生朗读课文的声音戛然而止,下课的铃声也在同时结束,不禁赞叹拿捏的火候,当然...
日期:2011-03-13