《“黑板”跑了》教学实录
师：上节课我们学习了《黑板跑了》这课的生字，读了课文，小朋友们还对课题提出了疑问，还记得提的什么吗？生：黑板怎么会跑呢？黑板上为什么会有双引号呢？师：通过上节课的学习，这两个问题解决了吗？生：...
日期：2015-01-30
《黑板跑了》本单元以科学家专注于思考研究为主题，安排了几篇生动有趣的故事。课文叙述简单明了，蕴含道理，适合低年级孩子阅读。从低年级识字开始，引导学生大量阅读课外书籍，以课文为载体，引...
日期：2015-01-30
师：上节课我们学习了《黑板跑了》这课的生字，读了课文，小朋友们还对课题提出了疑问，还记得提的什么吗？生：黑板怎么会跑呢？黑板上为什么会有双引号呢？师：通过上节课的学习，这两个问题解决了吗？生：那个...
日期：2015-01-30
细节一：大街的热闹和安培的静思(第2段)师：(引读完句2：……很热闹。)这句话很简单，谁能从字里行间去想象出当时大街的热闹场景呢?生1：大街上的车很多，人也很多。生2：行人有的去买东西，有的在...
日期：2015-01-29
“黑板”跑了讲述的是著名科学家安培的故事。安培离我们的孩子很遥远。于是，我引领着孩子们从故事情节的细微处，从人物举动的细微处，逐渐走进安培，直至读懂他！细节一：大街的热闹和安培的静...
日期：2013-04-25
课前谈话师：上课之前老师要和大家说两句话，请你们仔细听，对你就鼓鼓掌。不对，你就摇摇头。第一句：我们是好朋友！学生鼓掌。一下子让我拥有了这么多朋友，我心里都乐开了花。第二句：你们上课...
日期：2011-08-17
