《检阅》教学实录
教学目标:1.能根据课文展开丰富的想像,补充课文的空白。2.有感情地朗读课文,理解课文内容。3.感受儿童队员对残疾人博莱克的尊重和爱护,以及博莱克自尊自强的个性品质。教学流程:一...
日期:2016-07-18
教学目标:1.能根据课文展开丰富的想象,补充课文的空白。2.指导学生有感情地朗读课文,理解课文内容。3.感受儿童队员对残疾人博莱克的尊重和爱护,以及博莱克自尊、自强的个性品质。教学重点:在阅...
日期:2016-07-18
教学目标:知识目标有感情地朗读课文,抓住重点语句,体会文章表达的思想感情。技能目标朗读、理解、想象、表达、写作等能力的培养。情感目标理解课文内容,感受儿童队员对残疾人博莱克的尊重和爱护,以及博莱...
日期:2016-06-27
学习目标:1、会认“俱、拄”等5个生字。会写“俱、博”等14个字。正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。2、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,体会...
日期:2013-04-19
(设计思路:本节课我紧紧抓住“这个小伙子真棒!”“这些小伙子真棒!”这两句话,引导学生感悟博莱克自尊、自强和儿童队员们美好、善良的心灵,同时让学生学习...
日期:2013-04-19
一、导入。同学们,上节课,我们已经了解了波兰首都华沙准备欢庆国庆,一些儿童队员正在商讨国庆检阅的事,但还有一件重要的事需要商量,那到底是一件什么事呢?谁来读4、5自然段。(不知道是否是正确的自然段...
日期:2013-04-19
教学目标:1、有感情的朗读课文,理解课文内容,抓住重点语句,体会文章表达的思想感情,从中感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护,以及博莱克自尊自强的个性品质。2、以读引写,...
日期:2013-04-19
一、导入新课,初步感知。师:同学们,今天我们要一起学习一篇新课文——《检阅》。(板书课题)谁来读一读?(生读)师:课前大家读了么?书读百遍,其义自现,我们再来读读这篇课...
日期:2013-04-19
课前谈话:昨天看到你们显得很疲劳,而今天见到我却很高兴,更让我感动的是有个小男孩还直问我:老师,怎么一直没有看到您啊?没有忘记我这个给你们读了两遍课文的老师,非常高兴。...
日期:2011-09-29
【时间】7月18日上午课堂观摩实录(未经执教者整理,现场海韵诗兰记录)【地点】成都市新都区升庵中学【执教者】武凤霞(翼然)【课题】检阅【教材】人教版课标教材小学语文三年...
日期:2011-03-16
教学目标:1、有感情的朗读课文,理解课文内容,抓住重点语句,体会文章表达的思想感情,从中感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护,以及博莱克自尊自强的个性品质。2、以读引写,...
日期:2011-03-16
一、导入新课,初步感知。师:同学们,今天我们要一起学习一篇新课文——《检阅》。(板书课题)谁来读一读?(生读)师:课前大家读了么?书读百遍,其义自现,我们再来读读这篇课文,一...
日期:2011-03-16
“创设情景---感知文本---激发情感”的教学过程包括三个阶段,即“引入情景、融入情景、拓宽情景”。“引入情景”,是让学生在学习过程中有乐趣,有悬念感,引发...
日期:2011-03-16
课前谈话:昨天我们已经见过面了,还记得我吗?今天再见到同学们我很高兴,更让我感动的是有个小男孩还直问我:老师,怎么一直没有看到您啊?没有忘记我这个给你们读了两遍课文的老师,非常...
日期:2011-03-16