《送给盲婆婆的蝈蝈》教学实录
一、 导入新课老师：同学们，秋天来了，田野里有哪些昆虫？学生：有蝴蝶、蜻蜓。学生：有蚂蚱、青蛙。学生：有蟋蟀。学生：还有蝈蝈。老师：对。板书：蝈蝈。田野里有各种各样的昆虫。你们...
日期：2013-04-25
老师：今天我们继续学习课文。读课题。老师：我们听写3个词语，谁敢上台来写。老师报词语，学生听写（唱歌 邻居 难忘）老师：读这3个词语。谁能说说你最难忘的一件事？学生：我最难忘的一件事是...
日期：2013-04-25
一、唤起想象，体验情感美在审美化阅读教学中，唤起想象后，学生才能拥有广阔的天地，才能调动自己已有生活经验，获取相应的情感体验。老师：在我上学的时候，就让它替我给您唱歌...
日期：2013-04-25
老师：今天我们一起来学习一篇新的课文，也是一首儿童诗，题目叫~~~~~生说，师板书：送给盲婆婆的蝈蝈。前面我们也学过一篇儿童诗是~~（生齐说：乡下孩子）老师：板书到“盲”时，故作疑问状，问：这...
日期：2013-04-25
师：（板书“森林”）认识这个词吗？看到这个词，你想到了怎样的画面？生：我想到了各种各样的动物在森林中赛跑。生：我听到了流水声。生：……师：（播放音乐...
日期：2012-04-05
师：（板书“森林”）认识这个词吗？看到这个词，你想到了怎样的画面？生：我想到了各种各样的动物在森林中赛跑。生：我听到了流水声。生：……师：（播放音乐）当...
日期：2012-04-01
《送给盲婆婆的蝈蝈》教学随笔（实录片段）教学《送给盲婆婆的蝈蝈》一课时，学生从朗读中感悟了小作者对残疾人的关爱。在教学中我设计了这样一个环节：如果你的邻居是一个盲婆婆，你会为她做些什么...
日期：2008-10-14
