小动物过冬 教学实录
教学目标：1. 能正确、熟练朗读课文，学习部分生字新词。2. 初步感知课文大意，知道动物过冬有着自己不同的方式，激发学生探究自然的兴趣。教学重点：能有感情地朗读课文，并能分角色表演。教学难点：知道...
日期：2016-07-20
一、谜语导入老师：小朋友们，我们的身边生活着许多可爱的小动物，你喜欢它们吗？学生：喜欢！老师：那我们来猜一些和小动物有关的谜语吧！想猜谜语的小朋友请坐端正。老师：第一个，嘴...
日期：2013-04-25
老师：上节课我们上了什么？学生齐说课题。老师：我们认识了学生字词。老师来检查一下，看哪位读得棒。开火车开始。出示词语：动物 过冬 商量 暖和 接着 钻到 哥哥 明年 刮起 第二年...
日期：2013-04-25
一、谈话导入：1、上节课我们认识了三位好朋友，它们是--小燕子、小青蛙和小蜜蜂。2、它们经常在一起（唱歌、跳舞），可高兴啦！二、学习第二小节。过渡：快乐的日子总是过得特别快，转眼间秋风刮起...
日期：2013-04-25
一、直接导入，学习第二小节。（1）齐读课题（2）提问：课文写了哪三种小动物在一起过冬的事？学生1：课文写了小燕子、小青蛙、小蜜蜂。老师：谁再来试试看，用上一个“和&rdquo...
日期：2013-04-25
一、课前谈话：同学们，今天我们来到大教室来上课，有什么不同？（学生：人多，但我们不紧张！）很好，那我们就上课吧！二、复习导入新课上节课，我们一起与生字宝宝交了朋友，下面老师...
日期：2013-04-25
一、复习检测，整体感知老师：同学们，今天是圣诞节，圣诞老人送来了许多神秘的礼物，你们想要吗？学生：想！老师：那得首先得闯过19课的学生字大关，有信心吗？（有！）学生：好,小火车谁来开？（...
日期：2013-04-25
（一）、谈话导入 切入主题老师：同学们，凉爽的秋天过去了，寒冷的冬天已经来到了我们的身边，为了能够安全过冬，你都做了哪些准备呢？（学生答）老师：你们想不想知道小动物是怎么安全过冬的呢？这节课我们就...
日期：2013-04-25
一、 复习生字词：老师：这节课继续学习《小动物过冬》。通过上节课学习，认识了不少生字词，认生字屏示生字词并请学生读。第一屏：明年，第二年 春暖花开 约定 相见第二屏：哥哥 接着 商量...
日期：2013-04-25
一．谈话导入。老师：小朋友们，这一节课我们继续学习18、小动物过冬。谁来说说看，这篇课文主要讲了什么？学生：课文主要讲了小燕子、小青蛙、小松鼠是怎样过冬的。（贴图）老师：是的，...
日期：2013-04-25
一．谈话导入。上节课，我们一起认识了三位好朋友，它们是——（学生接说：青蛙、小燕子和小蜜蜂），[课件出示三个小动物]，它们非常友好，学生活地非常快乐，因为它们常常...
日期：2013-04-25
课前谈话师：小朋友，我已经认识了你们中的很多人，你们相不相信啊？生：不相信。师：不相信啊？那就让我们来说一说我是怎么认识你们的。有的同学在位子上悄悄地打量着我，悄悄地想，这是一个什么样的老...
日期：2012-04-17
教材分析《小动物过冬》这篇课文极富童趣，贴近儿童的生活。这是一篇拟人体的童话，学生喜欢学，爱读书。这课的重点在于了解小动物不同的过冬方式。学生分析我们班的小学生对朗读都非常有兴趣，并能在朗读中...
日期：2012-04-05
教材分析《小动物过冬》这篇课文极富童趣，贴近儿童的生活。这是一篇拟人体的童话，学生喜欢学，爱读书。这课的重点在于了解小动物不同的过冬方式。学生分析我们班的小学生对朗读都非常有兴趣，并能在朗读中...
日期：2011-10-27
一、导入师：老师常常夸奖你们是爱动脑筋的好孩子，又聪明，又爱学习，所以今天我要和你们一同来学习一篇童话。学童话之前，请猜个谜语吧。幻灯片：“小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣...
日期：2011-09-20
