《马》教学实录
一、 导入(这个部分设计用音乐的形式来导入课堂，目的是让学生们能通过听，展开丰富的联想和想象，尽力说出自己所想象的，培养学生的口语锻炼能力，从而达到说的目的。)师：在我们正式上课之前，先...
日期：2014-08-08
教学目标★积累生动的词语，了解人工驯养的马和天然野生马的特点。★体会作者表达的思想感情，培养学生崇尚和平与自由的人文思想。★品读优美生动的语言，理解含义深刻的句子。教学重点★了解马的特性，体...
日期：2014-08-08
师：同学们，上一节课我们学习了法国作家布丰写的《马》。这篇文章丰富的词语给我们留下很深的印象。下面我提问词语，大家抢答词语的答案。师：剽悍生：雄健有力。师：窥伺生：暗中观察。师：羁绊生：...
日期：2014-08-08
司马迁出生在黄河岸边的龙门。他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门下呼啸而去,听着父老乡亲们讲述古代英雄的故事,心里十分激动。父亲司马谈是汉朝专门掌管修史的官员,他立志要编写一部...
日期：2011-09-20
师：(图画，音乐)同学们，知道今天学习哪课吗？生：司马迁发愤写史记师：课文读了吗？读了几遍？生：三遍，五遍，十遍……师：读了这么多遍的课文，有没有回头想过，什么叫&ldquo...
日期：2011-08-09
司马迁出生在黄河岸边的龙门。他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门下呼啸而去,听着父老乡亲们讲述古代英雄的故事,心里十分激动。父亲司马谈是汉朝专门掌管修史的官员,他立志要编写一部史书,记载从黄...
日期：2011-08-09
