[案例]：《春晓》（人教版语文二册第4课）

　　（在学生初读感知后，引导看课文插图说话）

　　师：小朋友！你们在图中看到了哪些景物，有什么感受？

　　生：老师，我看到了许多小鸟在天上快乐地飞。

　　师：你真会用鈥溞拟�澒鄄欤�连鸟儿的心情都体会到了。诗中也有描写鸟儿的句子，你能读出来吗？

　　生：处处闻啼鸟。（生高兴地读）

　　师：你也像只快乐的小鸟。其他同学对这句诗有不同的理解吗？

　　生：我从处处知道小鸟很多。

　　师：你真会动脑筋！大家想想处处指的是哪些地方？

　　生：（踊跃举手）门口、房子上、树上、窗前鈥︹��

　　师：那么多的地方，能不能用一个词来表示？

　　生：到处，处处。

　　生：四面八方。

　　师：你们的词汇真丰富。处处都是鸟儿，这句话该怎么读？

　　生：处处闻啼鸟。（强调鈥湸Υ︹�澏粒�

　　生：鈥︹�Γㄕ�先恐后地读）

　　师：我真的感觉到，周围正飞着一大群小鸟呢！

　　生：老师，我还知道小鸟在唱歌。

　　师：呀！你可真会用鈥溞拟�澨�！诗中也有一个词告诉我们小鸟在唱歌。

　　生：我知道是鈥溙溻�潱�因为鈥溙溻�澥氢�溈谧峙遭�潱�与嘴有关。

　　师：你真能干，看到鈥溈谧峙遭�澗湍芰�想到这个字跟嘴有关。现在咱们就来学一回小鸟唱歌，喜欢怎么唱就怎么唱。

　　生：（兴致勃勃地学着不同的鸟叫，声音响亮）

　　师：看到这么热闹的场面，我想用咱们学过的词句来形容一下，谁能猜出老师的心思？

　　生：百鸟争鸣。

　　生：莺歌燕舞。

　　生：处处闻啼鸟。

　　师：你们真是老师的知音，和我都想到一块儿了。让我们一起把鈥湸Υξ盘淠疋�澋娜饶志跋蠖脸隼窗桑。ㄆ攵粒�

　　生：我还看到了许多美丽的花。

　　师：能否用几个优美的词来夸夸它们？

　　生：五颜六色、万紫千红。

　　生：五光十色。

　　师：说得多棒啊！你们说的都是描写颜色多的，花儿数量很多该用哪些词？

　　生：百花齐放。

　　生：百花盛开。

　　生：成千上百。

　　师：真是多得数不胜数。花儿还有香味呢！

　　生：香喷喷。