《学棋》教学设计
教学目标:
1、学会本课生字,理解有生字组成的词语。 2、理解课文内容,教育学生读书学习要专心致志。 3、正确、流利、有感情地朗读课文,并能熟练地背诵。
教学时间:3课时
教学过程:
第一课时
教学要求:初读课文。学会本课新词。
教学步骤:
一、导入课文
有同学爱下棋吗?(板书:棋qi)指名读“棋qi”用“期”记住这个字。你们知道有那些棋?课文中的两个学生向谁下围棋?两个人怎么学的?最后的结果怎么样呢?
二、初读课文
1、学生字
(1)轻声读课文。
要求:读准字音,画出不认识、不理解的字词。
(2)查字典并联系上下文理解下列词语的意思。
能手 棋艺 专心致志 天鹅 拉弓射箭 动物 听讲 提醒
(3)指名读,指导学生读准平翘舌音、前后鼻音、三拼音。
(4)指导理解词语。
能手:具有某种技能,对某项工作、运动特别熟练的人。
·课文中说树是什么能手?
·这是说秋的围棋下得怎么样?
棋艺:下棋的本领、技术。
专心致志:一心一意,集中注意力。
天鹅:生活在海边或边,全身白色。
独一无二:仅有一个,没有第二个。
2、各自轻声读课文,思考每个自然段讲了什么。
3、分自然段指名朗读课文。
4、说说每个自然段讲了什么内容。
三、指导写字 弓、鹅:按笔顺书写,描红:“鹅”是左右等宽。 艺:范写,注意“乙”的写法。
提:左窄右宽。
第二课时
教学要求:讲读课文,总结课文。
教学步骤:
一、复习
1、认读词语。
天鹅 棋艺 听讲 专心致志 弓箭 动作 提醒 独一无二
2、课文写了一件什么事情?谁能用一句话简短的话概括一下?
过渡:秋是下围棋的能手,当然有人跟他学棋了,大家看,有两个学生拜他为师了。
二、精读课文
1、学生读第一自然段。
(1)自由读。你们觉得哪些词该重读呢?
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