②明确属于平均分的第二种分法，用除法计算．列式8÷2＝

　　（2）教学除法竖式的写法．

　　教师讲解：除法竖式的写法与加、减、乘法的竖式不一样．哪不一样呢？

　　①先写“”，表示是除法计算，被除数写在“”里，除数写在“”的左边，指导学生在练习本上照写．

　　②8除以2商是4，把4对着被除数8写在的上面．同时注明4是商．教师讲明，每2个是一份，可以分成4份，共分掉了（2×4＝8）8个，就把2×4的积写在被除数8的下面，表示从原来的8里分掉8个，8－8＝0，说明正好分完，没有剩余，用“0”表示，竖式中这样写：在2×4＝8，即分掉的8下面用直尺画一条横线，用被除数8减去2×4的积8，等于0，写在横线下面，写时注意与被除数的个位对齐．指导学生在练习本上逐步写．

　　板书：

　　③引导学生总结写除法竖式的步骤，重点总结商的对位及商和除数乘积的写法．

　　4．教学例8．【继续演示课件“竖式”】

　　（1）出示例8：，这个算式表示直接让我们求商．

　　（2）被除数是63，除数9，商应是几？（7），商应写在什么置？因为（7）是7个1，所以要把7写在被除数个位的上面．

　　（3）下一步该怎样计算？把9和7的乘积写在被除数的下面．

　　最后一步怎样算？用减法，63－63＝0，画横线，在横线下把“0”与被除数的个位对齐．得0表示正好分完，没有剩余．

　　（4）反馈练习．（101页例8下面的做一做）

　　教师指导做对重点步骤要强调．

　　学生在课本上独立完成，教师巡视指导，后订正．教师要加强计算步骤及书写格式的指导，书写必须规范，培养良好的书写习惯．

　　三、巩固发展．

　　1．竖式计算并口述计算步骤及写法．强调积、商的对位．

　　6×5＝8÷4＝27÷9＝

　　2．把不对的改正过来．

　　通过这一练习，使学生进一步掌握乘、除法竖式的计算步骤、方法、书写格式、特别防止积、商数位对错现象的发生．

　　四、全课小结．

　　1．让学生观看板书，总结今天学的新知识，再次强调重点、难点．

　　2．教师纠正、补充性地进行小结．

　　五、布置作业．

　　1．用竖式计算下面各题．

　　4×563÷96×78×9

　　2．食堂运来24袋米，平均分8天吃，每天吃几袋？（写出横式和竖式）

　　六、板书设计．