详细介绍：

　　教学目标

　　1．使学生掌握乘、除法竖式中各部分的名称，并理解各部分表示的意义．

　　2．使学生初步掌握乘、除法竖式的书写方法，能用竖式正确计算乘、除法．

　　3．培养学生的计算能力．

　　教学重点

　　竖式的计算方法及各部分表示的意义．

　　教学难点

　　计算结果积、商的对位及除法每步的含义．

　　教具、学具准备

　　直尺、例7挂图、学生用直尺．

　　教学步骤

　　一、铺垫孕伏．

　　1．表内乘、除法口算：

　　7×38×520÷4

　　72÷98×736÷6

　　32÷463÷79×6

　　4×342÷65×6

　　2．指名两位同学在黑板上用竖式计算，并口述计算过程和应注意什么．

　　二、探究新知．

　　1．导入：加、减法可以用竖式计算，同样乘、除法也可以用竖式计算，今天我们就学习用竖式计算乘、除法．板书课题：乘、除法竖式

　　2．教学例6．【演示课件“竖式”】

　　（1）出示例6横式：5×9＝

　　（2）教师启发：乘法竖式的写法与加减法的竖式有相同的地方，被乘数与乘数上下对齐数位写，乘号也与加、减法书写位置相同，下面也用直尺画一横线，横线下写积，一定注意相同数位对齐，最后向横式报告计算结果．

　　（3）学生在练习本上试做，教师巡视．学生可互相讨论．

　　（4）指名学生到黑板上计算，然后订正．请学生口述书写及计算过程．

　　①先写被乘数5；

　　②再写乘数9，注意相同数位对齐；

　　③在乘数左边空一个字的位置写乘号“×”；

　　④在乘号和乘数下画一横线，两边稍长一点，要用直尺画；

　　⑤5乘以9的积是45，写在横线下面，注意把积的十位上的“4”写在十位的位置上，积的个位“5”要与9对齐；

　　⑥在横式等号后面写上积45．

　　（5）在教师引导下，师生共同总结乘法竖式计算的六个步骤，重点强调积的数位的写法，一定要相同数位对齐，其关键是积的个位与被乘数和乘数的个位对齐．

　　（6）学生修正做错的题．

　　（7）反馈练习（101页做一做）：

　　①独立完成；

　　②集体订正：竖式中各部分名称，写积时注意什么？

　　3．教学例7．【继续演示课件“竖式”】

　　（1）出示例7挂图

　　①引导学生观察挂图，理解题意：把8个苹果按每2个分一份，可以分成几份？