人教大纲：《读读背背》教学设计

　　【教学内容与步骤】

　　一、激趣揭题

　　１、导语激趣：

　　阳春三月，草长莺飞，正是郊游踏青好时候。古往今来，多少诗句描摹这大好春光，谁来说一说？

　　２、生：（自己积累的描写春天的好诗词）。

　　３、创情揭题：

　　九百多年前的宋代，有一位杰出的女词人李清照（板书），也和大家一样，常常回忆起自己儿时郊游的趣事儿，并且写成了词，今天我们一同学习的《如梦令》，就是这样的作品。

　　二、学法指导

　　这首词是课内自学的内容，同学们刚接触词，到底怎样读呢？一部分同学们心里可能没底，下面看老师给你提供的几种简单的方法，对你是否有帮助。（网页出现方法）课堂上试一下好吗？

　　１、五读法（学生较为熟悉的阅读古诗词方法）。

　　２、四步法（网络上延伸的新的读书方法）：

　　⑴　知人论世法：了解作者和作者所处的时代,还要结合自己的人生体验。

　　⑵　朗读吟咏法：觅出诗趣，悟出情理，获取艺术享受。

　　⑶　品味法：对于诗词，要寻味、玩味、赏味其中的名句妙语。

　　⑷　借助音乐、绘画等其他艺术形式。

　　三、独立自学

　　自主读词。要求：读准、读通，了解大意。

　　四、小组交流

　　小组内交流：读古诗，想画面，说故事。读懂，感受自然的美丽与神奇。

　　五、全班分享

　　指名交流，全班分享，理解词义，想象词所描绘的情景，初步感受词的意境和语言。

　　六、品读吟诵

　　体会这首词的巧妙结构（写法指导），品读吟诵。

　　（从鈥湷磷礅�澮挥锟梢钥闯觯�女词人和游伴们在溪亭里曾举行过一次时间不短的郊宴，一边说笑、行酒令，一边喝酒，充满了欢乐的气氛，直至夕阳在山才匆忙上船。但词中却略去郊宴不写，而只写归途，甚至连归途也没有写全，至鈥溦�渡鈥濃�溇�鸥鹭鈥澅汴┤欢�止。这是因为由于误入而群起争渡是这次郊游中出乎意外的一个高潮，用这个典型细节能更鲜明、更集中地表现少女们天真活泼的性格和热爱生活．的感情。）

　　七、个性探究

　　１、继续研读《如梦令》：

　　活动提示帮助

　　诵读　　这么美妙的小令，和着音乐读一定很不错！注意节奏噢！　　中国古典金曲《如梦令》

　　谱曲　　词本来是有曲可唱的，可惜遗失了。为什么不试着重谱？　　苏轼《水调歌头》、岳飞《满江红》

　　仿写　　词牌对句数、字数、平仄等都有规定，想了解吗？想试着填首词吗？　　诗词格律、赋诗填词、现代人作《如梦令》

　　绘画　　读诗词、想画面是很有趣的事情！　　Ｗord、金山画王

　　其他　　还有许许多多创造等着你鈥︹�Α　≡谙卟檎�

　　２、积累其他，多向发展：

　　活动提示帮助

　　比较李清照其他诗词 李清照一生多难，其词前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤！通过自己的眼睛鈥溂�定鈥潱�一定有趣！ 　李清照词鉴赏