【识教学点】
１、 认知目标：自读课文，理解课文主要内容。
２、能力目标：让学生在自主、合作中提高实践能力和创新能力。
３、情感目标：有感情地朗读课文，体会人与动物之间的深厚情谊。
【教学内容及重点、难点分析】
本课是一篇略读课文，记叙鈥溛意�澫感恼樟弦恢恍∠踩担∠踩岛外�溛意�澖嵯律詈窀星榈墓适隆？挝拿栊吹哪谌莞挥星槿ぃ从沉硕恼媸档纳钋榫啊�
重点、难点是：从鈥溛意�澏韵踩碘�溞』ㄢ�澋恼展税ぁ⑩�溞』ㄢ�澏晕业母星橹校醚寤岬饺死喽远锏墓匦摹な侨擞攵锖托诚啻Φ闹饕颉�
【教学对象分析】
本课的教学对象是四年级学生，他们已经有了一定的计算机网络查找收集有关的资料帮助学习。本篇略读课文讲的又是儿童真实的生活情景，教学时，放手让学生自读自悟，放手让学生在自主、合作中去解决问题。教师充分利用电脑网络资源优势，让学生在网上查阅相关信息，扩大学生的知识面，从而把语文阅读教学和思想教育结合起来。
【教学策略及教法设计】
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【教学媒体设计】
多媒体网络计算机房（能连接到 Internet、学生一人一机）：情景导入时应用其广播功能；学生自主探究学习时应用其监控、个别辅导、小组讨论等功能；学生示范、作品评价时应用其转播功能。
课件：学生自主探究学习时根据需求选用学习资源，借助网络，组织学生小组讨论，以达到解决问题及学生口头语言表达能力和合作精神的目的。
【教学过程设计与分析】
| | | 教学过程 | 设计思路及多媒体应用与分析 | | 一、欣赏图画，激趣引入
冬天到了，春天还会远吗？春天就在我们面前：请看一幅鸟语花香的画面。
２、（课件演示）课题画面
１２* 鸟情
３、小鸟也有感情吗？让我们一起来看看这篇课文吧！
| 媒体播放一组鸟类画面，最后定格在一幅人鸟和谐相处的画面。由此导入新课，激发学生的学习语文的兴趣。
向学生展示集音、色、光于一体的课题画面，给学生以极大的吸引力。
带着问题进入。
| | 二、听录音朗读课文，整体感
知课文内容。
（课件演示）本课插图
１、（媒体播放）听课文录音朗读，课文中讲了一件什么事情?
（学生反馈）
（课件点击）喜鹊图
２、学生质疑：这只小鸟为什么和小男孩有这么深厚的感情呢？让我们一起来探究！
| 展示清晰的课文插图，便于学生观察；多媒体播放课文内容，在伴着轻音乐的朗读声中，学生更容易感受到小鸟和鈥溛意�澋那酌芄叵怠�
让学生质疑，培养学生善于提问的学习习惯。
| | 三、细读片段，探究人鸟深情
１、（课件出示）阅读要求：
⑴ 用你喜欢的方式读课文，把课文读正确、读流利、读出感情；
⑵ 边读边动手把不懂的地方画记号；
⑶ 小组合作讨论课文中发现的问题。
（学生质疑，由学生自己帮助解答。教师适当点拨。）
２、（点击课件]出示问题）
为什么鈥溞』ㄢ�澏遭�溛意�澯腥绱松詈竦那橐辏�
喜鹊鈥溞』ㄢ�澏遭�溛意�澯心敲瓷詈竦母星楸硐衷谀亩�
（结合课文内容回答，教师在朗读上加以指导。）
３、（点击课件链接）出示合作探讨题，学生自主、合作学习，伴随优美的鸟语声机上完成鈥溎酝尖�澚废啊�
４、（视频转播）学生完成情况。 | 多媒体展示阅读要求，让学生明确阅读课文的阅读方法。
放手让学生用自己喜欢的形式阅读课文，自疑自答，教师引导点拨。目的在于培养学生的阅读能力和合作学习的习惯。
多媒体展示的两个问题正是本课需要解决的重难点。
学生通过前面的学习步骤，已经基本上能解决。教师重在指导有感情朗读，体会随着事情的发展变化，读出作者的情感变化。
这一媒体环节的应用，目的在解决本课的难点：鈥溛意�澏遭�溞』ㄢ�澋墓匦摹ぃ氢�溞』ㄢ�澏遭�溛意�澏晕矣猩詈窀星榈幕 �
应用计算机网络来让学生完成此题，通过师生交互、人机交互，可以发挥学生主动学习的积极性。通过视频转播功能，可以将做得快、答得对的习题及时展示给全体学生。
| | 四、点拨总结
１、（点击课件）思考：
⑴ 学习了这篇课文，你知道了什么?受到什么启发？
⑵ 人类要与动物和谐相处，人类应该怎么做？
２、（课件点击）结合学生回答，逐一点击本文板书内容。
３、（点击课件链接）阅读相关的奇闻趣事。 | 课件出示教师设疑题，让学生充分发表自己的感受，目的是让学生通过思考、谈想法，培养学生养成边阅读边思考的好习惯。从中受到爱护动物的思想教育。
多媒体的应用，把本课的板书设计一一展现，便于突出本文的重难点，也利于全文作总结。
设计此链接内容是扩大学生的知识面，感受人与动。
| | 五、结合实际，升华情感
（点击课件）出示问题：
平时你喜欢什么小动物?你和它之间建立了怎样的感情？能举例说说吗？
过渡语；人与动物能存在如此深厚的感情，人与人之间呢？）说说你们小组的同学是怎样与同学及长辈相处的? | 结合实际来谈，进一步体会只要人付出感情，动物也会回报真情，人与动物就能和谐相处。
此题为鈥溓楦械那ㄒ柒�澊Γü∽榈难埃唤雠嘌搜目谕繁泶锬芰秃献餮暗木瘢沂艿剿枷虢逃�
| | 六、扩展知识与回归课堂
（点击课件）出示网上冲浪题：
１、教师提供几组有关爱护动物的网站学生自由上网查阅相关资料。
２、说说你在网上看到了什么?有何感想?大家来评议，来总结。
| 学生借助网络查询、浏览自己喜欢的网站。网上的资料，已把学习扩展到课外，开阔了学生的视野，让学生对飞禽走兽的种类和相关知识有了更多的了解。
回归课堂，谈谈自己看到的、想到的，旨在用现代信息教育手段潜移默化地教育学生，使其有爱护动物、保护动物的意识。 | |
【板书设计】
【练习设计】
１、利用课件完成鈥溎酝尖�潯�
２、根据老师提供的网址浏览相关网站。
附鈥溎酝尖�潱�
【教学过程流程图】
