教具准备：生字卡片、磁带、投影片

　　课时安排：３课时

　　教学过程：

第一课时

　　教学目标：

　　1、看图说话，朗读读课文，理解课文第一、二两句话的意思。

　　2、学会拍、冬、有、个、叫、家、起7个生字，能正确书写。

　　教学过程：

　　一、复习知识

　　1、卡片认读生字和偏旁：白、走、口、手、月和宀、扌、口。

　　2、指名读音节词。皮球　有　一个　叫　一起　真快乐　玩

　　二、看图说话，揭示课题

　　1、图上有些什么人？他们在什么地方干什么？他们玩得怎么样？（操场上，小朋友们在一起拍皮球。）

　　2、指名完整得说说图的意思。

　　3、你知道这个皮球是谁的吗？这么多小朋友是怎么玩的？今天，我们一起学习第6课（板书：6 拍皮球）

　　4、指导学习生字“拍”，说说怎么记？拍手因为要用手来拍所以要用提手旁。

　　三、初读课文：

　　1、读课文，要求：读准音，读准带有拼音的生字。想一想，他们玩的皮球是谁的？他们玩得怎么样？是怎么样玩的？

　　2、指名按课文顺序读带读字，重点正音？（冬、叫、家、玩、真、快）

　　3、自己读读课文，数一数课文有几句话？你是怎么样知道的？

　　四、学习课文

　　1、这个皮球上谁的？课文哪句话告诉我们？

　　2、指名读课文第一句：冬冬有个大皮球。

　　3、学习生字：冬、有、个，指名读一读，齐跟读。说说你是怎么记的？边书空边说笔画

　　4、用“有”说一句话

　　（1）读句子，说说冬冬有什么？有个就是有一个的意思。

　　（2）那么你能说说你有什么？你家有什么？

　　（3）我们教室里有什么？我们祖国有什么？

　　5、学第二句

　　（1）看图说话：冬冬有个大皮球，你看，下课时，冬冬在干什么？

　　（2）读课文中的句子。

　　（3）学习生字叫、家、起指名读一读，学生跟读，说说你是怎么记的？认识三个新偏旁。

　　（4）谁能学着冬冬的样子来叫一叫？教师拿出一个皮球，请学生演示。小朋友们真友好，下课了在一起拍皮球，他们是怎么拍的？玩的怎么样？我们下一节课继续读课文。

　　六、书写指导

　　1、自己看请“拍、冬、有、个“的书写位置，指名说说。

　　2、教师范写，学生跟写一个。

　　3、抄写生字。

第二课时

　　教学目标：

　　讲读课文，继续学习生字、词，使学生知道自己是个小学生，应和同学友爱相处，一起活动。

　　教学过程：

　　一、复习检查：

　　1、认读生字词

　　2、认读偏旁扌、口、走、宀

　　3、朗读课文前两句。说说冬冬有个大皮球，她是怎么做的？

　　二、朗读、理解课文：

　　1、想象说话：小朋友们在一起，他们是怎么拍的？

　　2、他们一边拍一边念儿歌呢？我们来看一看，他们念的儿歌是怎么样的？读课文第三句话。

　　3、谁能学着他们的样子来拍皮球呢？指名表演。同桌先练一练。