沪教:《花钟》教学设计(2)
7.请三名学生扮演三盆花,一名学生扮演小白兔,其他学生读作者的话,把第二节演一演。
8.引读课文第三节。
齐读课文第三节。
9.自学第三节中的七个生字。先找到这些生字,读句子记住它的读音;再想办法记住字形;最后给生字找朋友,组成词语。(给学生一定时间自学)
检查学习情况。
(1)你是怎么记住这些生字的?(电脑出示七个生字,学生自由发言。电脑演示记字形的方法)
(2)电脑游戏:捡树叶(复习七个生字及组成的词语)
10.齐读第二、三节。(电脑出示第二、三节课文)
说明:
在这一教学环节中,利用电脑动画演示课文内容,再配上课文录音,使学生能够生动、直观地看到课文中的内容,为后面深入地学习奠定基础。
老师边朗读夜来香说话的提示语和说话的内容,边做动作,是为了给学生作出榜样,起到示范作用,为学生读好其他两盆花说话的提示语和说话的内容作好铺垫。
第二、三节中的七个生字的教学是采用老师指导和学生自学相结合,让学生掌握读课文识字的方法。
四、练习读句子,积累词句
1.(电脑出示第三节,“再”变红)老师读第三节。
今天我们学了这个“再”,以前我们还学过一个“在”。(电脑出示这两个字)请小朋友分别给它们找朋友。
(电脑出示:小明自从有了小闹钟,起床()也不要妈妈叫了。)请小朋友想一想这里应该用哪个字?(电脑演示填字,读句子)
说明:
让学生通过给两个“再、在”找朋友,不但了解了字义,而且帮助学生区别了这两个同音字,又通过练习读句子,达到积累词句的目的。
五、复习巩固生字新词
游戏:小蝴蝶采花粉。(电脑演示)
说明:
“小蝴蝶采花粉”的游戏旨在结合课文内容,复习生字新词,师生共同参与,营造和谐民主的课堂气氛。学生词、句读对了,花儿就会竞相开放,露出可爱的笑脸。到最后,满园的鲜花都盛开了,五颜六色,美丽极了!这也意味着孩子们已顺利完成今天新知的学习,喜悦之情油然而升。
六、说说花的知识,看谁知道得多
小朋友看着刚才游戏中的花园画面,选择一种花来介绍一下。老师示范,并要求把话说清楚,说完整。
说明:
让学生交流自己知道的花的知识,这既是课外知识的拓展,更是一次说话的训练。
七、指导描摹“香、再”。
教学目标:
1、能借助拼音读准“钟、香、睡、号、饭、觉、张、种、再”9个生字的字音,并能在语言环境中正确认读。积累9个词语。能在老师的指导下,描摹“香、再”两个字。
2、正确朗读课文,做到不加字、不漏字,按标点停顿。在老师的指导下,尝试着根据不同的提示语读出句子不同的语气。
3、了解牵牛花、午时花、夜来香开花的时间,有进一步了解植物的兴趣。
教学重点、难点:
1、能借助拼音认读生字。
2、正确朗读课文,能根据不同的提示语读出句子不同的语气。