课时安排

　　一课时

　　教具准备

　　课文范读录音带、录音机、“诺曼底”号挂图、哈尔威船长挂图。

　　教学过程

　　一、激趣导入（5分钟）

　　（同学们：在这阳春三月，春暖花开的日子里，心情好吗？那就让我们带着这份美好的心情来努力学习吧！请同学们睁大眼睛看看，教室里和往常有什么不同？）

　　1、出示帆船图

　　提问：看到这幅图，你想到了什么？

　　2、揭题，板书课题

　　（人生不可能是一帆风顺的，遇到困难、挫折我们应该怎么办呢？今天，我们就来学学《“诺曼底”号遇难记》，课文的主人公哈尔威船长会给你答案的。

　　3、引导学生认识阅读课文符号﹡

　　（﹡同学们认识吗？它的出现意味着什么？）

　　（今天，我们进行比赛学习，老师先宣布比赛规则：把全班分成“鹏程”组、“万里”组，哪一组同学表现好，就获取一颗星，最后，哪一组荣获的五角星最多，哪组就获胜，领取我们最后的大奖——五星红旗。同学们，那就让我们一起携手起飞，鹏程万里吧！）

　　二、整体感知（5分钟）

　　1、听范读录音，进入意境，感知故事内容。

　　相机学习生字，理解词语。惊恐万状汹涌湍急不可开交井然有序

　　惊慌失措镇定自如你推我搡

　　2、用自己喜欢的方式读课文，继续感悟。

　　3、初步印象交流。

　　你懂了什么？还有什么不懂得？谁留给你的印象最深？

　　三、深入探究（15分钟）

　　1、分小组讨论合作学习。

　　用小黑板出示讨论题目：

　　（1）船长为什么用枪威胁逃生的人？

　　引导学生分三步进行：

　　A. 船长开始是怎样指挥救援工作的？

　　B. 船长在怎样的情况下，用枪威胁逃生的人？效果怎样？

　　C. 议一议船长采取用枪威胁逃生的人的做法怎样？

　　（2）船长给你流下了什么印象？

　　2、汇报学习结果。

　　3、教师小结：“诺曼底”号油船不幸在海上失事了，在一片惊恐混乱中，船长哈尔威临危不惧、镇定自若的指挥船员，使船上所有的人获救，而自己，却被海水吞没。哈尔威船长危难时刻舍己救人、沉着机智、指挥有方的崇高形象，永远留在人们心中！

　　4、把结尾部分用字幕片呈现给学生，让学生反复读，充分认识船长的人品。

　　四、诵读课文（10分钟）

　　（同学们读得真精彩，想不想把这些“精彩”送给我们可敬可爱的哈尔威船长，那就让我们用朗朗的读书声来表达对船长的崇敬之情吧！）

　　1、指导学生有感情的朗读课文。

　　出示小黑板，让学生连线，明白各部分该用怎样的语气来读。

　　介绍“诺曼底”号油船紧张危急及混乱惊慌的语气

　　撞船部分船长镇定威严的语气

　　最后一段无限感激、崇敬和无比沉痛的心情

　　开头部分轻快平和及赞美的语气