教学准备：课件

　　课时安排：2课时

第一课时

　　教学过程:

　　一、板书课题，解题质疑。

　　1、你在哪里见过神奇这个词？请说出它所在的句子。

　　2、你见过哪些神奇的耳朵，它有什么特别的地方？

　　3、你想对课题提个什么问题？

　　二、借助拼音，初读课文。

　　1、借助拼音读准字音，把句子读通顺。

　　2、读给同桌听，互相提点小建议。

　　3、读书接力赛，争夺“三枚苹果奖章”。

　　4、读后师生评一评，指出不足帮一帮，找出哪里读得好学一学。教师有针对性的范读。

　　5、课件出示生字词百花园。（把词写在花瓣上，读对后花瓣变色。）

　　神奇　耳朵　刚刚　丛林　声音　使劲　伸展　小兔

　　弹琴　普通　所有　雪白　露珠　花瓣　蝴蝶　声音

　　三、读中感悟，个性理解。

　　1、自由读书，口头填空，说说这些句子吧。

　　课件出示句子：

　　开始，两只小兔（听不见）一点声音，后来，（听见）很多声音，有：

　　（嘎巴，嘎巴），小草在（伸展手脚）。

　　（咝咝，咝咝），蝴蝶在（扇动翅膀）。

　　（滴答，滴答），露珠在（花瓣上跳跃）。

　　（吱吱，吱吱），小甲虫在（草叶上弹琴）。

　　读一读，让大家爱听。老师也读一读句子，引导学生体会象声词的读法。

　　在音乐声中演一演，“小草生长、蝴蝶飞舞、露珠跳跃、甲虫弹琴”，大家一起倾听声音，感受快乐。

　　再美美地读一读。

　　2、走进大自然，和小白兔一起听声音，说句子。（课件播放：小河流水、小鹿散步、小花绽放、春风吹拂、细雨飘洒、柳枝发芽、桃花吐艳等动画。）（学生发言，教师及时打字。）

　　（　　，　　），小河（　　　　）。

　　（　　，　　），春风（　　　　）。

　　（　　，　　），柳枝（　　　　）。

　　（　　，　　），桃花（　　　　）。

　　（　　，　　），____（　　　　）。

　　（　　，　　），____（　　　　）。

　　用喜欢的方式读一读，让大家爱听。

　　3、引导争论：我们和小兔一起听到了许多美妙的声音，以前却没听到，是我们的耳朵和平时不一样吗？为什么呢？

　　4、齐读最后两段。

　　四、总结全文，激发爱心。

　　1、小结：只要我们喜爱世界，热爱生活，用心去看去听，就会发现处处是美，露珠的舞蹈、甲虫的琴声、风儿的问候、雨滴的欢笑……

　　2、课件：美丽的自然风光，教师用学生的儿歌配乐解说。

　　五、作业

　　1、把课文读给爸爸妈妈听，争取得到三枚奖章呦。

　　2、把自己喜欢的词和句子抄在小本本上吧。

　　板书

　　17　神奇的耳朵　　喜爱世界

　　美好的声音　　用心去听

第二课时

　　一、品读全文，细心感悟。

　　1、分角色配乐读文。评一评，颁苹果奖章。

　　2、课件出示句子（指名读，齐读。）

　　小草在伸展手脚，蝴蝶在扇动翅膀。