教具准备：多媒体课件

　　教学时间：两课时

　　教学过程：

第一课时

　　一、导入新课：

　　小朋友们，你见过小露珠吗？它一般在什么时候出现？又在什么时候消失？你注意观察过它吗？你有没有发现过它美丽的外貌和美好的品格？今天我们就要来学习28《小露珠》（齐读课题）

　　二、自读文章

　　1、请大家带着问题来读课文，注意把字音读准，把句子读通。并在读准的地方打上记号。

　　2、学生自读课文

　　三、范读课文

　　1、交流在读书中碰到的问题

　　2、读课文

　　3、谈谈你觉得老师哪儿读得好

　　四、指名读课文

　　1、请大家模仿老师再来读读课文

　　2、指名读课文，思考：这篇文章主要讲了什么？划出不理解的地方。

　　3、四人小组交流，尽量自己解决

　　露珠：即露水，靠近地面的水蒸气，夜间遇冷凝结成的小水珠。

　　钻石：金刚石或泛指硬度很高、可做轴承和装饰品的各种宝石。

　　水晶：是一种无色透明的晶体矿物。

　　珍珠：贝壳动物体在一定外界条件刺激下，分泌形成的固体粒状物，有明亮、艳丽的光泽，可做装饰物，也是一种药材。

　　夜幕降临：夜间，景色迷茫像被一幅幕布遮住一样。

　　黎明：天快要亮的时候。

　　俊俏：相貌美好、漂亮。

　　4、对不理解的地方全班讨论

　　五、指导书写：

　　“临”：要写得左窄右宽，第二笔的竖不要写成撇。

　　“喇”：中间是束。

　　“衰”：中间是“口”字加一横。

　　六、作业：

　　抄写词语

第二课时

　　一、导入新课：

　　1、今天我们将继续学习28《小露珠》。（齐读课题）

　　2、小朋友，你看见过小露珠吗？（出示课件：小露珠）你喜欢它吗？为什么？（学生自由发言）

　　3、那你在这节课还想知道什么呢？

　　二、讲读第一段

　　1、刚才有同学想知道小露珠出现的时间和形成的过程。我想大家只要认真读读第一自然段，答案就会出现在你的小脑袋里。

　　2、读第一自然段

　　a) 你知道了什么？（出现的时间：晚上到第二天的黎明；形成过程；出现的地方：草叶上、花朵上、禾苗上）

　　b) 课件演示小露珠的形成过程

　　c) 你觉得我们要用怎样的语气来读呢？（学生自由发言）

　　d) 练读

　　e) 指名读

　　f) 齐读

　　三、读第二~五自然段

　　1、（过渡）晶莹透明的小露珠爬呀、滚呀，它是多么高兴啊！你看（出示课件）花儿在向它招手、荷叶在向它微笑，小动物更是对它喜爱无比，请小朋友们自由朗读第二~第五自然段，思考：小露珠来到了那些地方？小动物为什么喜欢它？

　　2、由朗读

　　3、交流；小露珠来到了哪些地方？

　　4. 在这些地方小露珠碰到了哪些小动物呢？他们是怎样赞美小露珠的？你再想想小露珠会怎样回答呢？

　　请同桌挑选最喜欢的一段读读、演演。

　　5. 自由读