生：回答并相互补充。

　　师：大家继续向前走，来到了绿茵广场，这里好热闹，树上一群鸟儿正在叽叽喳喳唱着歌，大家看你发现了数学问题吗？（出示大屏幕）

　　生：我发现树上原来有2只鸟，又飞来一只，现在有四只鸟了。

　　师：说的真好，那谁能根据他说的列出一道加法算式呢？

　　生：列并评。

　　师：大家学习看半天了，一定觉得有点累了，让我们跟着音乐一起轻松轻松吧。（放音乐做动作）

　　师：轻松过后，让我们到绿茵广场看一看，那好象正在举行什么比赛呢？啊，原来一群小猫咪正在进行皮球比赛。大家快看，比赛场上的数学问题藏在哪里？

　　师：是吗？那赶快说说，其他同学认真听听，看看他说的有没有道理？

　　生：从小猫的只数很快的列出加法算式

　　师：要求学生叙述完整，抓住原来有几只又来了几只，合起来有几只的列算式。看完这场精彩的比赛，我们看另一边也正在进行什么比赛。（出示）原来是乒乓球比赛，大家一起看看吧。

　　生：老师我发现这里也有数学问题呀？

　　生：场上有四个小朋友在打球，旁边有一个好像是裁判，合起来一共是5个人。我能列出加法算式：4+1=5（人）；我还可以列不同的式子：1+4=5；我还发现不同的了：场上有2个女同学，3个男同学，合起来也是5个人。

　　师：谁能根据他说的列出一道算式来？

　　生：（非常踊跃）我可以：2+3=5；

　　生：老师我还有不同的发现：场上有3个戴帽子的同学，2个没戴帽子的同学，合起来也是5个人。算式是3+2=5.

　　师：及时表扬和肯定。经过激烈的比赛，乒乓小将们已经累的口干舌燥了，正好早已为他们准备好了4盘香甜大苹果，给大家解渴。但是吃到苹果得解决相应的数学问题，大家快来都帮帮乒乓小将们，好不好？

　　师：出示4盘苹果，要求学生将每盘中的苹果数对应的写出来，(此题属于找规律问题）同学们做的都很快很正确。

　　师：观察我们所填的数字你发现有何规律了吗？

　　生：我发现相邻的两个数字之间都依次多两个

　　师：那你可不可以按着这样的规律依次数下去，试一试好吗？

　　生：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19.....

　　师：玩了一天大家都累了，各自回家去了。我们随着龙龙到他家做客，你们看龙龙家好漂亮呀。老师常说生活中处处有数学，那你在龙龙家发现和数学有关的知识了吗？谁发现了，还能列出算式？试着说一说

　　生：花盆、椅子、水果、桌子、杯子、相片.....

　　师：同学们，生活中处处都有数学知识，只要你留心观察，你会发现数学就在我们的身边，今天，回去后，把我们家中的数学问题找出来，说给爸爸妈妈听，好不好？

　　（下课、师生再见）