（倍的应用一）

　　教学目标：

　　1、创设情境，引导学生进一步体会鈥湵垛�澋暮�义，发展学生解决问题的能力。

　　2、结合实际情况，解决和鈥湵垛�澯泄氐木咛逦侍猓�知道求一个数的几倍是多少用乘法。

　　教学重点：在具体活动中真正理解鈥湵垛�澋暮�义。

　　教学难点：在具体活动中真正理解鈥湵垛�澋暮�义。

　　教学过程：

　　一、复习

　　1、听算

　　2、看算式编题。12梅3=4 （平均分，12是3的4倍）

　　二、看图。新课

　　1、第一排摆：4个圆片

　　第二排摆：8个圆片

　　问：第二排圆片的个数是第一排圆片的个数的几倍？怎么解答？为什么？

　　求一个数是另一个数的几倍用除法计算。

　　2、第一排摆：2个圆片

　　第二排摆：是第一排圆片数的3倍。

　　问：第二排摆（ ）个。

　　谁是一倍数？（第一排的圆片数）第二排的圆片数是第一排圆片数的3倍，是什么意思？

　　3个2 。求3个2 的和用什么方法计算？（乘法）

　　3、比一比1）、2）题，他们有什么区别联系？

　　联系：都是和倍有关的问题。第一题是求一个数是另一个数的几倍。即是求一个数里有几个几。用除法。第二题是求一个数的几倍是多少，即求几个几的和。用乘法。都要找到一倍数。

　　4、读取文具店的信息，并说一说。

　　小兔买了1枝笔，花了2元钱。

　　小牛说：我买了3枝笔。

　　小狐狸说：我花的钱是小兔的4倍。

　　问题：1、小牛花了多少钱？

　　2、小狐狸花了多少钱？

　　分别找出解决问题所需要的条件。

　　1、小牛花了多少钱，找到小牛买什么花了多少钱？（3枝铅笔）每枝铅笔多少钱？就是求3个2元是多少。

　　2、小狐狸花了多少钱。找到小狐狸花的钱是小兔的4倍。小兔花的钱就是一倍数。就是求4个2是多少。

　　三、练习。

　　1、画一画。3片叶子配一朵花。15片叶子配几朵花？

　　每3片配一朵花，即每一份是3，可以配几朵花，就是问15里有几个3.

　　2、○有3个，△的个数是○的2倍，△有几个？

　　△的个数是○的2倍，那○的个数是一倍数。就是问2个3是多少。

　　49页练一练

　　1、看图列式。

　　1）长铅笔的长是短铅笔的2倍。短铅笔长8cm，短铅笔的长是一倍数，求长铅笔的长就是求2个8是多少。

　　2）一倍数是5元，10元是5元的几倍，就是问10里面有几个几。

　　2、河马有7匹，是一倍数。斑马的匹数是河马的5倍，斑马有几匹。就是求5个7是多少。

　　红珠是白珠的几倍。白珠是一倍数。求一个数是另一个数的几倍用除法计算。即求6里面有几个2.

　　3、找清数量关系。数量关系要对应。

　　条件： 面包车上的乘客数是小轿车上的2倍。 面包车上有6位乘客。 大客车上的乘客数是面包车上的2倍。

　　问题：1）大客车上有多少人？

　　解决：大客车上的人数和谁有关系？（和面包车上的人数有关系。）什么关系？倍数关系。谁是一倍数？（面包车上的人数）就是求一个数的几倍是多少？也就是几个几。

　　2）小轿车上有几位乘客？

　　解决：小轿车上的乘客数和谁有关系？（和面包车的人数有关）什么关系？面包车上的乘客数是小轿车上的2倍。面包车有6人，几时问6是几的2倍。求一倍数。把6平均分成2份，每一份是多少？用除法。

　　小结：求一个数是另一个数的几倍，即求一个数里有几个几，用除法计算，求一个数的几倍是多少，即求几个几的和，用乘法计算。