教学内容：北师大版二年级第三册教材第 22页至第23页

　　一、教材分析

　　这是一节综合应用学过的乘法口诀解决问题的练习课。教材从“小动物们放学回家”这一生动活泼的情境入手，展现了许多数学信息，引起同学们学习的兴趣。采用“你问我答”的教学游戏方式，引导学生主动提出问题，解决问题。

　　二、学生分析

　　学生对以看图讲故事的形式呈现图中的信息很感兴趣，调动了学生参与的积极性，他们用学过的2~5的乘法口诀来解决图中的问题，提高了解题的能力。同时学生在交流过程中，培养了有条理地表明自己看法的能力。

　　三、学习目标

　　1、知识目标：在数学游戏的方式下会主动提出问题，并运用所学的乘法口诀解决问题，进一步巩固乘法口诀，能正确熟练地计算。

　　2、能力目标：提高根据题中信息提出问题和解决问题的能力，初步培养有条理地说明自己想法的能力。

　　3、情感、态度与价值观目标：利用数学游戏的方式激发学习兴趣，感受学习数学的快乐。

　　四、教学准备：口算题卡、教学卡片、拓展练习题单、检测题单

　　五、教学过程：

　　（一）引入练习

　　1、（看主体图）在美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物，而且还办了一所动物学校呢。瞧，小动物们放学了，他们正在回家的路上呢！你们看，他们在回家路上多么高兴啊！（板书课题：回家路上）仔细看图，能把你看到的情景讲给大家听吗？

　　（创设情境，激发学生的学习兴趣。培养学生善于观察的能力。）

　　2、在回家的路上，大家看到了这么多的景物，真美啊！同学们，你能根据这幅图提出一些用乘法计算的数学问题吗？教师随机贴卡片。

　　（1）船上有几只小动物？

　　（2）河里有多少条鱼？

　　（3）一共有多少只小鸟？

　　（4）草地上一共有多少多花？

　　（5）岸上一共有多少只小动物？

　　……

　　（培养学生勤于动脑的能力，调动学生参与的积极性）

　　（二）试做练习

　　1．合作解决：

　　以小组为单位，合作解决。大家比一比，看哪个小组解决的问题最多。

　　2．汇报交流：

　　小组为单位，汇报学习过程，说出你解决了哪些问题？用什么方法解决的？

　　3．全班评价：

　　解决问题多的小组奖励一面小红旗。

　　（小组之间开展解答比赛，易调动学生学习的积极性，促使学生主动参与）

　　4、全班练习：

　　教师提问，学生看图抢答。

　　5、你问我答：

　　同桌两人合作，一问一答。

　　（让学生自己提出问题，解决问题，熟悉、巩固、应用乘法口诀。学生积极地利用和改造已有的生活经验，经历数学的再创造，树立自信，获得成功。）

　　（三）巩固练习

　　1、快速接龙游戏：[出示口算题卡]（23页练习1题)

　　同学们都很爱动脑筋，不仅能发现问题，还能用乘法解决问题。我想考考大家的口算，愿意吗？从1号同学开始，一人一题，要求读算式直接说出得数，并说出相应的口诀。完全正确的同学奖励一颗智慧星！