一、学习目标：

　　1、认识14个生字，认识一个偏旁：“女”。会写“巾、牙、尺、毛”4个生字。

　　2、观察自选商场，初步了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人带来的方便。

　　3、通过创设情境，引导学生建立学习与生活的联系，培养学生在生活中自主识字的乐趣以及热爱祖国语言文字的思想感情。

　　二、教学重、难点：

　　识记14个生字

　　三、教学准备：

　　1、与内容相关的课件。

　　2、生字词卡片。

　　3、“经理”、“主管”、“营业员”证件若干。

　　4、商品实物。

　　5、请家长带孩子去自选商场购物，让学生收集一些包装盒（袋），认读商品名称。

　　四、教学方法：

　　采用情境教学法与综合运用引导、讨论、合作等方法。

　　五、教学过程：

　　（一）、情境揭题，引入新课

　　1、看图揭题。

　　师：请小朋友看屏幕：这是什么地方？（课件出示超市图）

　　生：这是（超市或商场）。

　　师：对，这就是我们非常熟悉的自选商场（点课件出现自选商场四个字并注音，“商场”二字变色）

　　师：光标指着“商场”二字：你见过这两个字吗？会读吗？你是怎么认识它们的？

　　指名2个学生回答，师根据学生的回答给予评价，再请读的好的学生做小老师带读“商场”二字。

　　2、请大家齐读“自选商场”4个字。

　　3、谈话激趣。

　　师：我们这里的自选商场有哪些呢?？

　　生：有家乐福、乐购、麦德龙……

　　师：你喜欢到哪个自选商场去买东西呢?为什么?

　　生：我喜欢去（）因为那里很漂亮。

　　生：我喜欢到（）因为那里东西很多。

　　生：我喜欢去（）因为那里夏天很凉快。

　　生：我喜欢去（）因为那里想买什么就选什么。

　　……

　　（二）、学习第一自然段

　　1、拼读句子。

　　过渡：看来小朋友都喜欢到自选商场去买东西!

　　(出示句子“自选商场里的东西真多。”)

　　师：请大家自己把这个句子读通顺。

　　生自由练习读句子.---指名读（评价）----范读-----齐读。

　　师：小朋友们真棒，一会就把句子读通顺了。来，用掌声鼓励自己。

　　2、理解“东西”：就是指商场里摆放着的那些商品。

　　（三）、学习词语

　　1、认识商品。

　　师拿出一个写着“经理”的牌子，自己把牌子别在胸前

　　师：知道吗？我是一个大型自选商场的经理，你们该叫我什么？

　　生：经理

　　师：恩，我这个经理今天要在你们中间招聘一些营业员，想来应聘吗？

　　生：想！

　　师：很好！不过，要当上营业员得有几个条件：①会认商品名称；②会介绍商品；闯过这两关，你将被聘为营业员。

　　师：有信心吗？

　　生：有！

　　师：好，让我们开始吧。昨天，老师去自选商场买了这么多的东西，能说出它们的名字吗？

　　（师拿出商品实物。）

　　指2名学生说。