学习目标：

　　1．正确、流利、有感情地朗读课文，学会积累好词好句。

　　2．理解课文内容，学会正确对待自己。

　　学习重点：有感情地朗读课文，感悟课文内容。

　　课前准备：

　　1．多媒体课件

　　2．词语卡片

　　教学过程：

　　一、复习引入

　　师：太阳暖烘烘的。我们坐在教室里上课；鸭妈妈卧在草堆里等她的孩子出世。可等待的时光是多么难熬呀！我们去陪陪鸭妈妈，好吗？

　　生（大声地）：好！

　　师（播放课件）：嘘！瞧，多用心的鸭妈妈呀！此时此刻，你不想对鸭妈妈说点什么吗？

　　生：鸭妈妈你真伟大，这么热的天，你还在认真地孵小鸭。

　　生：鸭妈妈，你不要着急，小鸭马上就会被孵出来，他们一定非常可爱。

　　师：你都能想象出小鸭的样子，真了不起！

　　生：看着鸭妈妈那用心的样子，让我觉得母爱的力量真伟大。

　　师：是呀，母爱的力量让一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，（点击课件）看，说一说他们的样子吧！

　　生：小鸭子们的毛黄茸茸的，嘴巴扁扁的，身子胖胖的，他们长得真可爱！

　　师：我们来帮鸭妈妈认一认这群可爱的小鸭子吧（点击课件，小鸭子身上出现生字和词语：烘、卧、剩、裂、孤、笆、讥、苇、僵、亏、欺负、讨厌。）

　　生：大声地齐读。

　　师：你们能用“欺负、讨厌”这两个词来说话呢？

　　生造句

　　师：你真棒，一句话中就用了两个词。

　　师：我们陪伴了鸭妈妈这么久，可是剩下的这一个特别大的蛋还没有裂开，怎么办呢？

　　生：让我们再等一会儿吧！

　　师：那就让我们和鸭妈妈一起再默默地等待一会儿吧！……（点击课件）看，它终于破壳而出了。能说一说它的样子吗？

　　生：它的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，长得一点都不好看。（学生边说，教师边在黑板上板书：丑小鸭。）

　　师：跟其它早出世的小鸭子相比，这只鸭子──（学生齐说）“又大又丑”，所以。大家都叫他──（学生齐说）“丑小鸭”。

　　师：这节课，我们继续学习第28课《丑小鸭》。你们会写这几个字吗？来，拿出小手，我们一起写：丑小鸭。

　　【点评：通过音像手段把学生带进课文内容，让学生置身于课文第一自然段所描绘的情境之中，拉近课文内容与学生情感之间的距离，激起了孩子学习课文的情感：同时，又让学生在鸭妈妈孵小鸭的温馨画面中，用孩子喜闻乐见的动画形式，复习巩固了生字、词语，落实了“双基”，可谓“一举两得”，而且效果佳。】

　　二、体验丑小鸭的不幸遭遇

　　师：丑小鸭因为和别的小鸭子长得不一样，所以大家都觉得它丑。它带着大家失望的目光来到这个世界上。以后，丑小鸭会有怎样的遭遇呢？想知道吗？

　　生（大声地）：想！

　　师：那就请打开书，用自己喜欢的方式读一读课文，可以大声读、轻声读、默读，还可以同桌轮读，开始吧！