教学实录：

　　【课前】：课件出示有关长江的古诗名句：

　　无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。—唐杜甫

　　滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。—明杨慎

　　大江东去，浪淘尽，千古风流人物。宋苏轼

　　欲寄两行迎尔泪，长江不肯向西流唐白居易

　　千古兴亡多少事？悠悠！不尽长江滚滚流。—宋辛弃疾

　　惟有长江水，无语东流—宋柳永

　　（学生自由地读）

　　师：这些诗句有什么特点？通过读这些诗，长江在你眼里是怎样的？

　　生：这些诗句都是写长江，读完后，我感觉到长江磅礴的气势。

　　生：我感到了长江之水的惆怅；

　　生：我领略了“浪花淘尽英雄”的本色。

　　【开课】

　　（教师课件出示一幅《望天门山》的狂草书法作品。）

　　师：看得出吧？这是哪一首诗？

　　生：是《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，我从“孤帆”这两个字看出来的。

　　师：有“孤帆”这两个字，但不是这首诗；

　　生：是毛****的《长征》

　　师：不对

　　生：是李白的《望天门山》

　　师：你怎么看出来的？

　　生：第一句里有一个“中断”，还有“楚”字特别清楚，所以我猜是《望天门山》。

　　师：对，就是李白的《望天门山》，大家读一读。

　　（生看着书法作品，读诗）

　　师：觉得这幅书法作品好不好？

　　生：好，行笔很舒畅，让人感受到了诗里的气势。

　　生：我觉得不好，因为太潦草，简直就不知道写的是什么。

　　生：看不懂才叫艺术，一种诗歌和书法相结合的艺术。

　　师：对，不要表面上看草书，其实表达了一种感情，也表现了一种的功底，没有楷书的功底，是写不出这样的草书来的。

　　师：你们对这首诗已经熟到能背了，我们一起来默写这首诗。我在黑板上默，你们在下面纸上默。

　　（师生共默〈望天门山〉，老师默到一半，就有学生示意已经默完）

　　师：今天，姜是嫩的辣，超过老师了。我来检查你们是否默得好，有没有错别字。

　　（师下位检查，并提出评价意见）

　　师：这首诗是李白写的，大家读读李白的简介。

　　（课件出示；李白的简介）

　　李白（701-762）唐代伟大的浪漫主义诗人，字太白，号青莲居士，他一生写了大量歌颂祖国河山，揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌，现存近千首诗，他的诗歌色彩瑰丽，大胆想象，被称为"诗仙"。

　　师：李白的简介，大家要抓住关键词记住它。哪几个是关键词。

　　生：色彩瑰丽，大胆想象。

　　生：浪漫主义诗人和诗仙

　　师：好，请大家在笔记本上把这几个关键词记下来。（学生记写关键词）

　　师：大家自由地把这首诗读一读，看有没有不懂的，提出来。

　　（学生自己自学，轻读，思考）

　　生：“天门”什么意思？

　　生：“天门”就是这坐山的名字。

　　师：好像——

　　生：天上的门。

　　师：可见——

　　生：山很高，很雄伟，很险峻。