课 时 目 标

　　1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、理解课文内容，了解第三代气象卫星的主要作用,激发学生从小学科学,长大用科学为人类,为社会造福的志气。

　　3、学生能正确美观地书写生字“吼、设、疯、牢、泄”。

　　教学重、难点

　　1、通过台风和卫星的对话,神态及动作了解第三代气象卫星的特点和作用.

　　2、学生能正确、流利、有感情地朗读课文。。

　　课 前 准 备

　　生字卡片、课件

　　教 学 过 程

　　一、学习第一、二自然段。

　　1、（课件出示课题）今天这节课我们继续来学习16课：跟踪台风的卫星。请齐读课题。自由读第一自然段,思考：你读懂了什么？

　　2、讨论交流： （课件出示第一自然段的内容）

　　台风是一种极其猛烈的风暴。

　　台风与气象卫星之间的距离很远。

　　台风狂妄自大,气势汹汹。

　　卫星紧紧地跟踪台风。

　　3、朗读第二自然段,感知卫星的作用。 （课件出示第二自然段的内容）

　　我们知道"小星星"原来是第三代气象卫星。

　　气象卫星的本领就是"时刻跟踪"台风。

　　气象卫星不怕台风。

　　4、指导朗读：

　　读出台风恼怒和威胁的语气,读出小星星自信和坚定的语气。

　　二、学习第三——七自然段

　　1、四人小组自学。

　　2、找出有关词语,说明台风的"大",卫星的"小";台风的"怒",卫星的"笑"。

　　3、讨论交流。

　　台风太目中无人,竟然称卫星是"小东西"。

　　台风无知,他不知道"气象卫星站设在离地面三百公里的高空"。

　　卫星将台风盯得紧紧的。

　　台风很可恶。

　　台风虽凶猛可怕,但人们能及早做好预防的准备工作。

　　卫星为什么会如此自豪 ？从哪些词语可以看出卫星的自豪？

　　4、指导朗读。 （课件出示图片）

　　读出台风的狂暴和气势汹汹，读出气象卫星的自信和坚定。

　　教师范读。

　　男女生分角色读。

　　三、学习第八自然段。 （课件出示第八自然段的内容）

　　1、默读课文,思考：

　　你读懂了什么?

　　2、抓住有关词语说说你的收获。

　　四、巩固练习。

　　1、齐读课文,说说气象卫星是怎样跟踪台风的。

　　2、指导"谈笑风生"的造句。

　　说说"谈笑风生"的意思,谈话很有兴致,并很活跃有趣。

　　课文中写台风来临时,由于人们作了充分的准备,足以抵挡台风的侵袭,所以人们并不惊慌失措,仍然正常生活,并谈笑自若。

　　3、学生练习用"谈笑风生"说话。

　　4、交流点评。

　　五、指导写字： 吼、设、疯、牢、泄。

　　1出示生字卡片：吼、设、疯、牢、泄。

　　2同桌交流,你有什么记住生字的方法。

　　3你想提醒大家写字时注意什么？

　　4学生描红,临写。

　　作 业 设 计

　　1、完成《习字册》5个字的临写。

　　2、完成《同步拓展精炼》剩下的题目。