牛津英语 Unit 2 Numbers 教案(9)

　　A Listen and circle the number you hear.

　　B Listen and write the numbers.

　　Workbook page 7

　　A color the correct number.

　　B Draw the correct number of things you like best.

　　Homework:

　　A Listen to the tape and read after it.

　　B Do the exercises on student’s book.

　　Blackboard:

　　One　 two　 three　 four

　　Five　 six

　　Note:

　　Let’s play

　　Pre-task preparation

　　教师报数字，学生边重复边用手势表示。准备一些卡纸开展小组活动，卡纸上面画有不同数量的物品，学生数数、说说，并试着将数词单词与相应的数目配对。教师提问，示意学生作出反应：Can you show me numbers? Can you clap? Can you say the numbers from 1 to 6?

　　While-task procedure

　　做做手势：教师边做手势边带学生数数；随意抽学生让他们听指令作出反应（发音与手势）：Show me one/ two…教师拍手并数数，学生跟着数数，随后学生边拍手边数数。教师请个别学生连续数数。跟录音读数遍后，要求学生随录音或教师边说边做，进行个别、小组或全班的听指令，说说做做活动。

　　猜猜数量：在盒子里放入若干物品，让学生猜一猜数量，学生猜测后，取出物品共同数数以严整，也可由学生在盒子里放置物品，让别人猜，以启迪学生的主体意识。

　　Post-task activity

　　将学生分成四人小组开展活动，教师报出词组（数词加上学习用品单词），要求学生用句子Give me …, please.收集相应的物品。

　　Language focus:

　　Using imperatives to give simple instructions　 e.g. Show me.

　　Using numerals to count numbers

　　Language skills:Listening

　　Locate specific information in the response to simple instructions

　　Speaking