牛津英语 Unit 2 Numbers 教案

　　Let’s act

　　Pre-task preparation

　　通过提问 What do you have in your bag? 帮助学生复习他们学过的学习用品类单词，同时让学生将提及的学习用品放置于书桌上。教师通过讲述挂图上的情景（孩子们在美术课上合用学习用品）引出祈使句Give me …,please. 让学生感受帮助别人、与他人分享物品的快乐。看图说话后，教师可安排一组问题，检查学生对图意的理解，仅要求学生做简略回答，例：What did Sam want ? A rubber.

　　While-task procedure

　　听录音，要求部分学生按祈使句的要求作出反应，其他学生判断正确与否。在学生理解两句句子的基础上，可将学生分成四人小组表演图片中的故事，然后请个别小组上前表演。

　　Post-task activities

　　可启发学生将祈使句中的单词，替换成他们学过的其他单词进行对话，最后教师可创设真是情景，发给学生图画纸，要求学生画画教室。其间若需要图画用品，可用Give me …, please.向他人借用，让学生学会在生活中运用学到的英语。

　　Language focus:

　　Using imperatives to give simple instructions e.g. Give me …,please.

　　Using nouns to identify classroom objects e.g. rubber

　　Language skills:

　　Listening

　　Locate specific information in response to simple instructions

　　Speaking

　　Use modeled phrases to communicate with other learners

　　Materials:

　　Student’s Book 1A page 7

　　Cassette 1A

　　Cassette player

　　Wallchart 1A

　　Pre-task preparation

　　1. Revise the classroom objects vocabulary. Ask the students What do you have in your bag? Invite individuals to answer the question with the words they have learnt. Ask the class to put their personal items on the desks.