【课文题解】

　　本文作者老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人。曾被北京市人民政府授予“人民艺术家”的光荣称号。1966年被“四人帮”迫害致死。他的作品语言生动、幽默。我们的教材中选用他的作品最多。《养花》一文，文风质朴，显示了作者高超的驾驭语言文字的能力。

　　【学法指导】

　　先默读课文，再给本文编写提纲，然后从提纲人手分析老舍先生为什么要养花，他从中得到了哪些乐趣。

　　先列提纲再作文是个好习惯，有助于提高作文能力。编写作文提纲，一般先要确定文章的中心，再想好选择哪些材料来表达中心，然后写清楚作文材料是怎样一步步安排的。例如本课，作者就是紧紧围绕养花的乐趣来写的，选取了正面、侧面甚至反面反映养花给作者带来乐趣的材料，一层一层地表达了中心。我们要在今后的写作过程中，养成列提纲的好习惯。

　　【内容结构图示】

　　养花目的——爱花，当乐趣　　　　　　　（养花为乐）

　　养易活花——北京气候不好

　　怎样养花——天天照管，摸着门道　　　　（劳动亦乐）

　　养花　 　需要劳动——有益身心，享受乐趣

　　共享成果——夸花 → 赏花 → 赠花　　　（成果之乐）

　　也有忧愁——菊秧砸死，几天没笑容

　　其乐无穷——既须劳动，又长见识　　　　（给人启迪）

　　【词语解释】

　　乐趣(lè qù)：使人感到快乐、有趣。

　　计较(jì jiào)：①计算比较，本课指在意，当回事。②争论。

　　奇花异草(qī huā yì cǎo)：稀有的、不易见到的珍贵花草。(例句)张家界森林公园里有许多奇花异草。

　　大雨倾盆(dà yǔ qǐng pén)：倾，倒。形容雨下得很大，就像用盆子往下倒一样。(例句)午饭过后，大雨倾盆。

　　置之不理(zhì zhī bà lǐ)：置，搁置，放。理，过问，理睬。课文中指把花草放在一边，不去管它。“之”在文中指花草。(例句)你既然答应妈妈要照顾妹妹，那就不应对妹妹置之不理。

　　自生自灭(zì shēng zì miè)：由它自然生长，自然死亡。文中指任花草自然发展，不加过问。

　　关切(guān qiè)：一般用于对人的亲切关怀。

　　门道(mén dào)：门路。本课指由于经常和花打交道，所以逐渐懂得管理花草的方法、窍门。

　　三年五载(sān nián wǔ zǎi)：载，年。三年五年。(例句)我大哥到云南参军了，要等三年五载以后才能回家探亲。

　　循环(xún huán)：本课指周而复始的运动。

　　调节(tiáo jié)使事物得到合理的调整。

　　昙花(tán huā)：一种常绿灌木，夜间开放，开花时间极短。