Unit4 My toys (第一课时) 教案

　　教学目标：

　　（1）能听懂、会说、初步认读doll，puzzle，yo-yo和puppet，发音正确。

　　（2）能听懂特殊疑问句What do you have？

　　（3）初步学唱歌曲My lovely doll。

　　教学重点难点：

　　（1）能听懂、会说、初步认读doll，puzzle，yo-yo和puppet，发音正确。

　　（2）能听懂特殊疑问句What do you have？

　　教具准备：

　　录音机、图片等

　　教学过程：

　　Step1. Free talk:

　　1、出示综合挂图，上面有水果、动物等

　　T：What can you see？

　　S：I can see…

　　T：Do you like…？

　　S：Yes，I do./No, I don`t.

　　先师生对话交流，再鼓励学生在四人小组里进行操练。

　　2、鼓励学生用图上的任一一种看到的东西说句话。

　　比如：I like the dog.等，培养学生自由表达的习惯。

　　Step2、Look and learn

　　1、教师先播放B部分的单词录音，请学生对照插图自己跟着录音模仿朗读，熟悉各个单词的基本发音。

　　2、教师将B部分的各个玩具放在一个箱子里，请学生猜一猜。

　　T: What do I have？Can you guess？

　　鼓励学生根据刚才录音跟读所得，大胆猜测。

　　T: Look，I have a doll.

　　出示doll玩具,学习朗读单词doll.

　　2、带领学生读准每个单词。在教单词的过程中，教师示范发音，让学生认真听，仔细模仿。

　　3、以相同方法学习其他单词a puzzle，a yo-yo，a puppet。

　　4、教师组织学生开展“快速记忆”游戏，操练新授单词。让四名学生走到讲台前，分别手持一种玩具，其他同学看了几秒钟之后，让四位学生将玩具放在背后，打乱他们的位置，请学生依次说出各玩具来。

　　Step3．Sing a song

　　播放My lovely doll，让学生听几遍，初步熟悉歌词和曲调。

　　Step4、Practice

　　活动手册P15：结合图片带领学生朗读单词，尝试用拼读法，如d-o-l-l，以加强学生对单词的认知，再让学生做练习。

　　Step5、Assign homework

　　（1）听录音，读熟B部分单词。

　　（2）尝试向家里人用英语介绍今天所学的玩具表达自己看到的。

　　（3）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼

　　板书设计：

　　Unit4 My toys

　　What do you have?

　　I have...

　　a doll，

　　a puzzle，

　　a yo-yo，

　　a puppet