六年级语文教案——《负荆请罪》教案（二）
第二课时
教学要求：
1、能分角色朗读课文。
2、通过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。教学重点：
分角色朗读课文。
教学难点：
通过语言文字体会蔺相如为国家而不计较私怨、委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改的可贵精神。
教学过程：
一、精读剧本第二幕
1、默读课文，想一想：你从这一幕中读懂了什么？把读懂的内容在书旁做简单的批注。海洋什么不懂的？在不懂的地方做上记号。
2、集体交流读懂的及不懂的。
3、指导归纳出不懂的几个主要问题，再次默读课文，思考：
（1）为什么说蔺相如鈥溦媸狄桓錾蠲鞔笠濉⒖砣荽蠖鹊娜蒜�潱�
（2）廉颇是怎样的人？（知错就改。从语言、动作可以看出。）
4、讨论：
出示：鈥溎阏媸且桓錾蠲鞔笠濉⒖砣荽蠖鹊娜税。♀��
（1）理解鈥溕蠲鞔笠濉⒖砣荽蠖肉�潯�
（2）蔺相如的鈥溕蠲鞔笠濉⒖砣荽蠖肉�澅硐衷谀睦铮�
（3）读下面一组句子，比较一下哪种说法好？
你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！
你是一个深明大义、宽容大度的人啊！
5、第二幕剧本主要通过语言、动作刻画了廉颇勇于改过的爽直磊落的性格特点，对蔺相如的深明大义、宽容大度也有一定的揭。斜面我们来看文中插图，想像一下他们当时的神情、心理活动。
6、指导分角色朗读。
第三课时
教学要求：
1、学会阅读剧本。练习排演小话剧。
2、能分角色朗读课文。
教学重点：
学会阅读剧本。练习排演小话剧。
教学难点：
练习排演小话剧。
教学过程：
一、精读剧本第一幕
1、轻声读这一幕，想一想；蔺相如的深明大义、宽容大度体现在什么地方？
2、分组讨论。
3、指名说。
（行动：在路上有意避让廉颇的车子；好几天不上朝，避免与廉颇见面。
语言：鈥溎阋溃赝醪桓仪致晕夜且蛭颐钦怨溆辛模挠休嗳纭Ｒ俏腋址耍蠊嵩跹库�潱�
5、深入体会蔺相如的语言。
（1）指名说；蔺相如避让廉颇为的是什么？
（2）讨论：假如他们俩闹翻了，将会出现什么结果？
（3）指导朗读这几句话。
6、分角色朗读这几句话。
二、总结课文
学了本课，你有哪些收获？
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