学习内容：课本第106—108页

　　学习目标：

　　1、学生认识简单的复式统计表，以及复式统计表的优点，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

　　2、学生体验数据的收集、整理、分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

　　3、通过让学生对自己熟悉事例的调查活动，激发学生学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。

　　教具准备： 学生了解自己目前的体重，一块画有未填数据的单式统计表的小黑板

　　预设流程：

　　一、创设情境，以旧引新

　　1、（课件出示课本106页插图）问：同学们，图上的小朋友正在干什么？你们知道自己现在的体重吗？能告诉我吗？（学生自由回答）

　　2、师：（小黑板出示未填数据的单式统计表）老师还想了解我们班15千克以下，16—20千克，21—25千克，26—30千克，31千克以上的各有几人，可以用什么办法完成这张统计表呢？

　　（1）讨论选取收集以上数据的最佳方法。

　　（2）师生共同完成以上统计表

　　二、自主探索，体会领悟

　　1、师：你们知道你们现在和一年级时比较，同学们的体重发生了什么变化吗？（当学生说不清楚时）教师课件出示一年级时同学们的体重情况统计表。（具体数量课前填好）

　　2、学生各自算一算，同桌互相说一说现在和一年级时的体重变化情况。

　　3、指名说说。

　　4、师:你们有没有觉得在两张表格上比较不大方便？今天我们就来学习把两张相关联的统计表合成一张统计表的方法。

　　5、同桌合作试着完成课本107页的复式统计表,并回答后面的问题。教师在黑板上画课本107页的复式统计表。

　　6、指名汇报该复式统计表的填法，教师在黑板上填写。然后让学生说说填写复式统计表时要注意的地方

　　7、师：像这样的表格我们叫它复式统计表。从这张统计表中，你发现什么？

　　学生分析统计表，教师根据学生分析的情况加以引导，突出统计的意义。

　　三、巩固练习，提高能力

　　（1）课本108页的“做一做”。（根据实际情况把题中的“一班”改为别的班）

　　从数据的收集，整理，完成复式统计表，进行分析，都由学生来完成。

　　四、总结评价