小学六语文教案——古诗《示儿》教学设计
教学目标：
??1.思想认识：体会诗中表达的思想感情，陶冶爱美情趣。
??2.基础知识：理解词句意思，了解古诗叙述的内容。
??教学重点：
??吟诵古诗，体会诗中表达的思想感情。
??教学难点：
??想像诗歌内容，陶冶爱美情趣。
??教学过程：
??一、温故引新，明确目标
??1.引导学生回忆李白写的一首思念、牵挂故乡的诗鈥斺�敗毒惨顾肌贰�
??过渡语：我们今天学习宋代诗人陆游写的一首牵挂祖国的诗。(板书课题：示儿)
??2.提问：我们在第十一册学了三首古诗，请回忆我们是从哪几方面学习的?
??引导学生回答，投影仪显示本课学习目标：
??①学习词句意思，了解古诗内容；
??②体会诗中的思想感情。
??二、揭示诗题，介绍背景
??1.读题质疑。①说说鈥準锯�澋囊馑迹�(告诉、告知)②问：根据题目引导学生答出：谁告诉儿子?告诉什么给儿子?为什么告诉儿子?
??2.读鈥溤は扳�潱蚪樽髡呗接魏退笔毙凑馐资谋尘啊�
??三、初读全诗，整体感知
??1.先听老师范读，学生再自由读，要求读得正确、流利。
??2.让学生结合课本中的注释，说说这首诗主要写了什么内容。
??四、细读全诗，理解内容
??1.读。学生默读，把没读懂的字、词写在黑板上。
??2.查。学生查字典、词典讨论解决黑板上的不理解的字、词。
??3.连。①根据第一句中字、词意思，说说这一句句意；②学生根据说句意的方法在草稿纸上写出第二、三、四句意思；指名学生向全班同学汇报句子意思。(老师点拨板书：心事、渴望)
??4.疑。①学生针对诗歌的字、词、思想内容提出自己不理解的问题；②老师引导讨论解答学生提出的较难问题。
??五、再现画面，吟诵玩味
??1.读。熟读全诗，读好停顿、节奏、韵脚。
??2.想。①听录音机朗读诗歌，学生闭目想像：陆游病危，但没看到祖国统一而遗憾的情景；②学生边读边想。
??①学生看多媒体屏幕，边听边想像，老师用舒缓的语气和着优美的伴奏曲，鈥溛也〉暮苤兀峙潞芸煲肟耸溃芍性廊徽铰也恢梗鸨康廖亲鞔酰纳蔽薰迹傩沾υ谒鹑戎锈�︹�ξ颐悄纤尉佑α⒓聪虮狈浇崭粗性５乙肟思淞耍床坏轿颐堑木邮崭粗性床坏阶婀骋唬宜啦活客�!鈥�
??②先听老师范读，再点名读，最后用自己喜欢的方式读，要读出老师描述的情感。
??3.画。①用简笔画画出作者病危的情景；②同桌互相谈谈简笔画的创意；③学生自由读，读出画画时的感受；④看屏幕上老师选出的较好图画，听录音机朗读诗歌；⑤全班齐读，读出渴望祖国统一的爱国热情。(板书：爱国)
??4.背。在前面读的基础上试背。
??六、练习延伸，落实目标
??1.完成课后思考练习一。
??2.读下面的短信，用诗填空。
??台湾小朋友：
??中秋节好吗?昨天傍晚，我和爸爸在湖边散步，夕阳斜照在湖面，多美呀!此时此境，我想起了白居易的两句诗( )。夜晚，清幽的月光照进我的小屋，我在床上辗转反侧，联想到了李白写的一首诗( )。
??今天是中秋节，家家户户团圆畅饮，我想到了香港、澳门小朋友，又想起了王维的一句诗( )。香港、澳门回到了祖国怀抱，可你们远离祖国母亲，我们多么盼望你们早日回到祖国妈妈身边!这里，我只好用陆游的一首诗( )，来表达我这时的感受。我深信：以后的中秋节我们会团圆的，这也是我们全体大陆小朋友的愿望!
??欢迎到我们家乡玩!
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