小学六年级语文教案——采蒲台的苇
一． 揭题，了解课文主要内容。
1． 出示课题，思考，从题目看，课文应该写些什么内容？（出示图片）板书：苇
2． 那么这篇课文写的是这些内容吗？请同学们快速浏览一遍课文。板书：人
3． 小结：是的，课文表面上写的是苇，实际上是为了写苇区的人民宁死不屈的抗敌精神。板书：苇鈥斺�斎�
二． 初读课文，提出难懂的句子。
1． 自由朗读课文，（随机检查一组的朗读）要求读准生字，读通句子。课文中有些句子比较难懂，含义较深，如果一时不明白，可以作上记号。这是一篇选学课文，同学们在读的时候可以看看竖线旁的提示，它能帮助你们理解课文。
2． 交流有哪些难懂的句子。
三． 再读课文，感悟理解所提句子。
师：要想弄明白句子的深刻含义，同学们平时会用些什么办法呢？（抓重点词，联系上下文，
反复朗读）俗话说：读书百遍，其义自见。可见，读是最重要的。
1． 人好象寄生在鈥︹�Υ├创┤ァ�
① 这句话在课文的第一自然段，请同学们读读第一段，谈谈你的理解。
② （人与苇的关系十分紧密）你是从哪儿看出来的？（寄生）
《小学六年级语文教案——采蒲台的苇》摘要： 小结：是的，课文表面上写的是苇，实际上是为了写苇区的人民宁死不屈的抗敌精神。板书：苇——人 二． 初读课文，提出难懂的句子。 1． 自由朗读课文，随机检查一组的朗读要求读准生字，读通句子。课文中...
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