学材分析

　　图案很美，学生能够喜欢。

　　学情分析

　　学生对图案的绘制过程不是非常清楚。

　　学习目标

　　1、结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案。

　　2、在设计图案的活动中，进一步体会圆的对称性的特点。

　　3、感受图案的美，发展想象力和创造力。

　　导学策略

　　导练法、迁移法、例证法

　　教学准备

　　小黑板、投影

　　导学流程设计：导入--探究新知--巩固练习--总结

　　教 师预设

　　学 生活动

　　1、看一看

　　先让学生观察后说一说：这些图案是由哪些基本图案组成的？经过了哪些变化？

　　2、涂一涂

　　引导学生思考，自己准备怎样涂？涂出来会是什么样子？

　　3、展示交流

　　4、书中第2题方法同上

　　5、做一做

　　先让学生在模仿的基础上让学生自主设计，再让学生说说设计方案。最后让学生充分展开想象进行物品中和标志的设计。

　　6、总结

　　看一看

　　涂一涂

　　展示交流

　　做一做

　　教学反思

　　学生很喜欢感受到了数学的美。